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도서선택
독서치료의 과정에서 읽을거리에 대한 선택이 우선적으로 고려되어야 한다. 읽을거리는 주로 책이 되는데 이러한 책의 선택은 그 자체가 한 연구분야로 알려질 만큼 논의가 필요하나 기본적인 몇 가지 지침은 필수적이다. 적절하지
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할 삶이다.
참고문헌
오세영, 문학과 이해, 국학자료원, 2003, 524쪽
박문희, 마주이야기체, 2000, 마주이야기 시 1-침, 5쪽 1. 영유아를 위한 도서선택기준
2. 책읽기습관을 기르기 위한 효과적인 방법을 구체적으로 제안
3. 결론
참고문헌
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도서선택에 사용할 수 있는 몇 가지 부가적인 기준들을 제공한다. 이 기준들은 치료적 개입을 위한 자기조력(self-help) 도서를 고르는데 특별히 유용하다. Rosen이 제안하는 다음의 질문들은 치료에서 책을 사용하기 전에 고려되어야 한다.
(1) 자
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도서관의 가장 큰 특징은 이용자 계층이 다양하다는 것이다. 연령, 가치관, 교육수준, 경제적 여건, 생활방식, 흥미 등 모든 면에서 서로 다른 사람들로 구성되었기에 자료선택시 이용자의 요구 및 독서흥미를 파악하여 자료선택에 반영하며
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도서관은 이를 이루기 위한 가장 기초적인 교육의 장이다. 학교도서관의 도서의 선택은 우리 어린이들이 직접하기 때문에 학교도서관 장서구성이 중요하다고 볼 수 있다. 본 논문에서 초등학교 학교도서관 6군데의 장서현황을 조사한 결과
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