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교훈, 교육들을 나의 가치관과 세계관에 맞지 않는다고 해서 가볍게 여기지는 않았는지 반성하게 되었다.
이 책을 읽으면서 교육이라는 것과 사교성이라는 부분에 대해서 더 깊이 알게 되고 개념정리가 되어서 유익했고 좋았다.
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발달시킬 수 있도록 충분한 기회를 주는 데 목적.
33.칸트
-양육 : 자연적 성장이 원만하게 잘 이루어지도록 함
-훈육 : 교육을 통해 동물적인 본성을 인간적 본성으로 바꾸는 것.
-도덕적 도야
*복종의 원리
*진실성의 원리
*사교성의 원리
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도야의 종합적인 계발을 통해서만이 교육의 목적인 인간성의 완성을 달성할 수 있다고 생각했다.
칸트의 도덕교육은 곧 교육을 의미하며, 교육과 도덕의 관계는 2원 일체화 되어 있다. 그는 도덕교육의 원리를 복종의 원리, 사교성의 원리,
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도야의 일차적인 문제는 격률에 따라 행동할 수 있는 자질로서의 바람직한 인격을 형성하는 것인데, 이러한 인격을 형성하기 위해서는 복종과 진실성, 그리고 사교성이라는 세 가지의 원리에 입각해야 한다고 보았다.
3) 결론
칸트 도덕사상
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도야는 이성적 숙고를 바탕으로 격률에 따라 삶을 사는 도덕성을 기르고자 하는 것이다. 이를 위해서는 복종과 진실성(성실성), 사교성의 원리가 필요하다. 칸트는 도덕적 도야의 방법으로 이성에 입각한 이해와 사고, 소크라테스식의 방법,
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