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전문지식 96건

나누기는 하나, 나눈 부분과 전체의 크기를 비교하는 데는 약간 미흡하다. 반구체물을 똑같이 나누는데도 어려움을 겪으며, 나눈 부분과 전체의 크기를 잘 비교하지도 못한다. 관찰 및 지필 수업 중, 수업 후 * 다음 도형을 똑같이 나누어 봅시
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- 감사하는 마음을 배워요) 만 5세.hwp……………………………4p 수업계획안 (활동명 - 게임 (도형을 이용 해 자동차 완성하기)).hwp…………………2p 수업계획안 (활동명 - 기계의 기능과 안전) 만 4세.hwp…………………………………2p
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도형을 찾아보는 활동을 하겠습니다. S: 네. S: 똑같이 나누는 것을 배웠습니다. S: 겹쳐서 크기와 모양을 비교했습니다. 4‘ ★두퀴판, 보드마카, 지우개(학생) ※ 판서계획 [단원] 5. 분수 [학습 문제] 똑같이 나누어 봅시다. [활동1] 과자 나누기
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나누기> 색의 이름과 물건 <신체표현> 색깔 OHP 배경을 움직여봐요 <창의영어> the three little pigs <과학> 무슨 색이 될까? <조형> 지점토로 빵만들기 <이야기 나누기> 모양이 들어간 물건 소개하기 <창의영어> the three l
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도형교육 내용 2) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 5개, 3) 동화 5권 4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술 5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정
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