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1. 1905년 이전 독도 영유권 관련 역사적 사실에 대한 문제
Ⅰ. 한국측 기록
1) 삼국사기(1145년)
2) 태종실록
3) 고려사 지리지
4) 세종실록 지리지
5) 신중동국여지승람
6) 안용복 사건(울릉도 쟁계, 다케시마 일건)
7) 동국문헌비
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삼국사기, 태종실록, 세종실록, 세종실록지리지, 동국여지승람, 해동역사 등 수많은 국내 문헌들이 있고 러시아가 발간한 한국지, 카이로 선언과 같은 국외 문헌들도 독도가 우리의 땅이라는 사실을 밝혀주고 있다.
7. 독도영유권분쟁 대처방
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동국여지승람
1592~1597
임진왜란 당시 일본군에게 점령, 노략질 당함
지봉유설
1618년
‘오다니’, ‘무라카와’가문 ‘덕천막부’로부터 ‘도해면허’ 취득
(울릉도를 조선의 영토로 인정)
1693,1696년
‘안용복’의 일본 방문, 조선영토임을 확
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삼국사기》에는 512년,산국은 신라 이사부의 군대가 우산국을 정벌하면서 신라에 복속되었다.안용복의 민간외교 기록도 있고,조선중기 이후 정착민의 이주정책등의 국가통치 증거도 있다.
2)일본측의 주장
삼국사기는 울릉도의 내용만있고
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Ⅸ. 독도 영유권 주장과 관련된 일본측 동향
Ⅹ. 한국과 일본의 독도 영유권 분쟁사
?. 독도가 우리땅인 역사적 증거
1. 역사적 증거Ⅰ
1) 삼국사기
2) 세종실록 지리지
3) 숙종실록
2. 역사적 증거 Ⅱ
?. 결론
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세종은 밤낮으로 생각에 잠겨있었다. 그 이유는 역사가 오래되고 문화가 발달한 나라는 다 자기 나라말과 글을 가지고 있는데 우리나라는 다른 나라의 한자를 씀으로써 백성들이 불편한 일을 많이 겪고 있었기 때문이다. 그 불편을 해결하기
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우리나라의 문화 중 세계에 알리고 싶은 것을 말하시오.
출신 지역의 문화재 중 내세울 만한 것과 그 이유를 말하시오.
현재 살고 있는 곳의 시민으로서 불만을 느끼는 점과 그 문제점을 해결하기 위해 어떻게 하면 좋을지 말하시오.
G8 회의
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이유(교사상 과련)
5. 왜 교사가 되려하는가?(교직관 관련)
6. 7차 교육과정 이해 정도 (수준별교육과정, 수행평가 )
7. 전공관련(임고문제중 기억에 남는 문제)
8. 실업교육의 방책
9. 학생 생활 지도 관련(문제학생, 잠자는 학생 지도 방책)
10
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독도를 우리 땅이라고 주장할 수 있는 구체적 사례를 말하시오.
바람직한 친구상과 그렇지 못한 친구상을 말하시오.
사회 문제를 해결하는 데 있어서 가장 중요한 것은 무엇인지 말하시오.
이익 집단 간의 갈등이 왜 사회적으로 문제가 되
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우리나라 경제에 미치는 영향에 대해 설명해 보세요.
4.
인터넷전문은행 설립이 금융 산업에 미치는 영향에 대해 설명해 보세요.
5.
지원동기는 무엇인가? 왜 금융권에 지원하였는가?
6.
자신의 단점 중에 이것을 쓴 이유는 무엇인가?
7.
가장 힘
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