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다큐멘터리 (non-fiction film)
3) 독립다큐멘터리는 무엇인가
2. 독립다큐멘터리는 무엇을 이야기 하는가?
-독립다큐가 다루는 주제의식
3. 독립다큐멘터리의 역사
-국내 독립다큐멘터리의 현황
4. 다큐멘터리의 방법론
1. 다이렉
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독립성 요구의 갈등
(2). 의사소통 영역
5) 검토
Chapter 2
Ⅰ. 설문조사
1) 설문 조사 내역
Ⅱ. 설문내용 통계와 분석
Chapter 3
Ⅰ. 학교 차원
1) 교사의 역할(가정 및 학부모와 효과적인 의사소통 관계 구축)
(1) 학부모와의 전화
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다큐멘터리 영상구성방식과 사실성 구현에 관한 연구, 한국언론학회
ⅱ. 민병현(2009), TV시사프로그램의 의미구조분석 연구, 한국지역언론학회
ⅲ. 임수환(1998), 시사 다큐멘터리의 설득적 특성에 관한 연구, 성균관대학교
ⅳ. 이익희(2010), 시
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주제의식에서 벗어날 수 있다면, 그래서 북한이탈주민들이 펼치는 다양하고 역동적인 삶에 주목할 수 있다면 훨씬 다양한 프로그램의 제작이 가능할 것이다. 그럴 때 우리사회가 북한이탈주민들을 획일적으로 바라보는 시선에서도 벗어날
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다루는 프로그램은 촬영 대상자의 인권에 대한 새심한 배려가 필요하다. 세 번째 이야기에서는 휴대폰 수신불가와 주기도문 메모 화면 인서트로 출연자의 심리를 잘 표현하고 있다.
이상의 연구를 통하여 이 EBS다큐멘터리 ‘천국의 국경을
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다큐멘터리 사진 학회, 2004)
http://100.naver.com/100.nhn?docid=747948
http://www.mediacityseoul.or.kr/ Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적
Ⅱ. 본 론
1. 미디어 아트의 개념과 특성
가. 미디어 아트의 개념
나. 미디어 아트의 특성
2. 미디어 아트의 상호적용성 (Inter
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주제에 대한 관심을 어떻게 발전시킬 것인지, 그리고 이 학업이나 연구가 자신의 장래 진로나 개인적, 전문적 목표에 어떻게 기여하는지에 대한 명확한 목표와 동기를 제시합니다.
3. 연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제
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주제에 대한 관심을 어떻게 발전시킬 것인지, 그리고 이 학업이나 연구가 자신의 장래 진로나 개인적, 전문적 목표에 어떻게 기여하는지에 대한 명확한 목표와 동기를 제시합니다.
3. 연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제
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