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호 2004.
정병준. “[인물바로보기 4] 진보적 민주주의자 여운형”. 내일을 여는 역사 제1호(창간호). 2000.
조돈문. "해방 공간의 노동 계급과 계급 전쟁;9월 총파업을 중심으로". 현상과인식. 한국인문사회과학원. 1995.
최상용. “여운형의 사상과
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독립운동기 이승만의 외교노선과 제국주의」,역사비평 1995년 겨울호, 역사문제연구소.
김지혜, 「『독립정신(1904)』에 나타난 이승만의 대한독립방안 연구」, 이화여대 석사논문, 2005.
주진오, 「청년기 이승만이 언론 정치활동 해외활동」,
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독립운동선상에서 사회주의 계열의 독립단체 및 운동가들이 차츰 주도권을 장악해가는 데에도 이유가 있었다. “독립운동자는 보호해주어도 공산주의는 절대로 허락할 수 없다”는 프랑스조계 당국자들의 강경한 태도에 그동안 모든 운동
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독립운동가로서의 한용운
2. 한용운 민족정신의 배경
3. 한용운의 자유주의적 민족정신의 본질
4. 한용운 민족정신의 실천과 전개
1) 사회운동과 민족운동 -차이점과 일치점
2) 물산장려운동을 통한 민족정신
3) 애국 계몽운동을 통한
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독립운동가. 호는 백야(白冶). 본관은 안동(安東). 충청남도 홍성(洪城) 출생. 명문가에서 태어나 1904년 15세 때 가노(家奴)를 해방하고 토지를 소작인에게 분배하여 근대화에 앞장장섰으며, 이듬해 호명학교(湖明學校)를 설립하였다. 을사늑약
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