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것처럼 자
기의 느낌이나 하고 싶은 말을 편지의 형식으로 쓰는 독서감상문이다.
④ 기행문 형식
/여행에서 보고 느낀 점을 간추려 적으며 기행문의 형식을 빌어서 쓰는 것으로
읽은 작품의 느낀점을 여행지와 관련지어서 쓰기 때문에 인상
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독서감상문을 많이 읽는다
글쓰기 학원에서 글 쓰는 방법을 배운 아이보다는 독서량이 풍부한 아이가 글을 더 잘 쓴다. 독서감상문 쓰는 방법을 잘 안다고 해서 독서감상문을 잘 쓸 수 있는 것은 아니다. 다른 사람이 쓴 잘 된 독후감을 많이
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감상문을 쓰게 하면 읽은 내용을 잊어버릴 수도 있고, 큰 부담이 생겨 독서 의욕이 저하될 수 있으므로 독서 공책을 준비하여 주인공 소개, 책의 내용, 감명 깊었던 점 등을 그때그때 가볍게 메모해 가는 습관을 갖게 하는 것이 좋다.
감상문
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독서 교육 상, 하, 인간과 자연사. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 창의적사고와 창의성
1. 창의적 사고
2. 창의성
Ⅲ. 창의성 교육과 창의성 학습
1. 창의성 교육의 목표
2. 창의성 학습의 조건
Ⅳ. 창의성을 기르는 교사의 기본 태도
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독후감, 비평과 비교한다. 독후감은 읽는 사람의 감정을 그대로 글에 작성하는 장르이다. 독후감은 쓰는 사람의 감성이 많은 비중을 차지하며 심리치료의 효과가 크다. 그래서 읽는이가 글쓴이의 정념에 다채롭게 접근할 수 있다. 독후감은
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