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독서
1-1 독서의 개념
1-2 커뮤니케이션 형태로서의 독서
제 2 장 책의 이해
2-1 책의 정의
2-2 책의 기원
2-3 책의 존재론적 의의
제 3 장 매체로서의 책의 특성 및 한계
3-1 매체로서의 특성
3-2 매체로서의 한계
3-3 매체로서의 한
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독서행위를 보장할 수 있다는 데에 문학교육적 의의를 찾을 수 있다.
< 참 고 문 헌 >
강성영, “프랑스 국어교육에 있어서 문화교육과 사실자료”, 어문논총, 전남대 국어국문학 연구회
김대행, “문학교육 어떻게 할 것인가”
김만수, “
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독서는 수양의 비결이다
4. 독서는 취미의 화원이다
5. 독서는 성공의 첩경이다
Ⅲ. 독서의 목적과 필요성
1. 독서의 목적
2. 독서의 필요성
Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 개념과 의의
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅵ. 독서교육(독
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독서활동 활성화를 위한 독서교육 네트워크 구축 방안에 관한 연구, 전북대학교 독서문화연구소, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 의의
1. 지능(IQ)을 높이고 학습 능력을 발달
2. 통합적 독서 교
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독서치료를 위한 상황별 독서목록의 의의와 상황 설정, 제42회 전국도서관대회 주제발표논문집, 문화관광부
한국아동문학연구학회(2001), 독서치료, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서치료의 개념
Ⅲ. 독서치료의 목적
Ⅳ. 독서치료의 주의점
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