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창의성을 발휘하고 성장할 수 있는 기회가 될 것이다. 1. 글쓰기 부업에 대한 첫 인상
2. 책의 주요 내용 요약
3. 개인적인 소감과 통찰
4. 글쓰기 부업의 가능성
5. 부업으로서의 글쓰기 전략
6. 실천 사례와 성공 이야기
7. 글쓰
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창의성 및 문제 해결력 신장
3. 다양한 교수-학습 활동 촉진
4. 교육의 장 확대
Ⅶ. 신문활용교육(NIE)
1. 신문활용 교육의 개념
2. 신문활용 교육의 특징 및 효과
3. 신문의 교재화
1) 교재화의 조건
2) 교재화 할 때 유의할 점
3) 교재로서
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창의성을 발현시키는 마인드맵은 글짓기 학습에 가치 있는 전략일 것이다.
참고문헌
경인초등국어교육학회 - 과정중심 글쓰기 교육, 워크 숍, 1995
박붕배 - 국어교육방법론, 서울 : 배영사, 1974
신헌재 외 - 열린교육을 위한 국어과 교수학습 방
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계발에 요구되는 최적의 학습 환경을 부여해 줌으로써 잠재적인 재능을 최대로 신장시켜 주자는 개선책이 교육적으로 요청된 것이다.
참고문헌
▷ 김재은·장명숙(1986), 영재교육의 이론과 실제, 교육과학사
▷ 우동하, 영재 어린이의 이해와
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지도 방법
1) 심화그룹
2) 보충그룹
4. 과제를 통한 수준별 지도
5. 특별보충과정 운영
Ⅵ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 내용
Ⅶ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 특별보충수업
Ⅷ. 영어과 단계형 수준별학
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독서를 통하여 사고력 신장과 창의력 계발로 삶의 질을 높이려고 힘쓰고 있으나, 물질 중시의 가치관과 영상 문화의 발달로 인하여 학생들은 감각적이고 오락적인 것만을 추구하는 경향이 짙어져 독서 생활이 등한시되고 있는 실정이다. 본
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창의성, 효과적인 의사소통 능력, 비판적 분석 능력을 길러 준다.
2)예술과 영재 교육과정의 기준(강현석 외, 2007)
①초등영재가 중고등학교 수준의 예술을 지도 받게 한다.
②예술영재를 위해 특별한 영역별 마스터 과정이나 개별화 수업과 같
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창의성, 협동성 등이 증진될 수 있기 때문에 노작의 경험을 중요시한다. 이러한 관점에서 새 교육과정에서는 체험적인 학습 과정과 학생 중심 수업을 중시하여 교수학습 효과를 높일 수 있도록 하고 있다.
참고문헌
김규선 외 - 국어수업방법,
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지도에서는 독서의 습관화, 자학자습 태도, 바른 학습태도 등에 중점을 두고 생활지도는 기본예절, 질서생활지도, 문제 학생, 신체허약학생, 결손가정의 학생 등에 유의해야한다. 특별활동지도는 소질 및 적성의 신장, 협동심, 참여의식의 고
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초등학교 체육과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 체육과 제7차 교육과정
2. 영역별 지도
3. 교수ㆍ학습 모형 개발
1) 체조일반 학습모형
2) 게임일반 학습모형
3) 표현일반 학습모형
4) 보건일반 학습모형
5) 보건협동 학습모형
참고문헌
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