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학습공동체를 만들고 있는 용산도서관 사례를 매우 훌륭한 대안이 될 수 있다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2007
- 훈숭희, “평생교육론”, 학지사, 2005
- 김명선, “공공도서관의 평생교육프로그램에서
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독서학회, [청소년 독서문화와 독서 교육의 지향], 한국독서학회 제 11회 발표대회
박태호, [반응 중심 문학 감상 전략과 교수-학습 방법], 청람어문학회, 1995
박향숙, [창의적 문학 교육 방법 연구], 2001
황희숙, [초인지의 개념과 교수-학습에의
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교수·학습 방법론, 서울 : 삼지원, 1998
박인기, 개정판 문학교육과정의 구조와 이론, 서울대학교출판사, 2001
유소영, 아동문학 어떻게 이용할까, 건국대학교 출판부, 2001
양선규, 노자와 문학교육, 문학과 교육, 2000
이원수, 동시 동화 작법,
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교수-학습 활동을 고안하여 이를 교육 현장에 적용해야 할 것이다.
[참고문헌]
· 유은영·홍계경 공저, 「유아수학교육」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2014
· 2013년 누리교육과정 1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기
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지만 일단 수업에 활용하면 훨씬 활발한 교수-학습 활동을 유도할 수 있다. 이러한 방법은 작문이나 독서와 같은 수업에 적당하다. 활동 중심의 수업이므로 학생들의 호응도가 높다.
2) 신문을 보조 자료로 활용하는 경우
신문을 교과서 내용
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프로그램 과정안학습
단계
학습내용
교수. 학습 활동
시간
도입
인사, 학습주제 소개
간단한 박수치기로
집중력 향상시키기
1. 미로 그림 도안 자료 제시 설명
2. 미로 그림 찾기 방법 설명
3. 색연필 나눠주기, 질문 받기
10 1. 주제선정배
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통해 학습지도에 활용 할 수 있는 교수법과 지도안을 완성 시켜 보고 싶습니다. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 학습목표
Ⅳ. 단원의 학습계획
Ⅴ. 과제 학습
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시 학습 과정안
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학습 활동을 촉진할 수 있는가를 고려해야한다. 매체 내용 중의 제시 장면에서 원리, 개념, 법칙 등에서의 오류를 예방해야 한다. 프로그램 내용 중에 학습 진행의 방해 요소 제거해야 한다.
Ⅹ. 결론
학교 현장에서 가장 활발하게 이루어지는
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활동 교육과정 위원회에 학부형, 지역 인사, 교원 등을 다수 참여시켰는가?
(마) 학교 여건에 맞는 구성 체계를 선택하여 개발하였는가?
2. 교수학습 조직
(가) 학습자의 흥미관심 및 수준에 따라서 학습 조직을 융통성 있게 운영하였는가?
(나)
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읽기 지도의 전통적 원리
2. 구성적 관점의 지도 원리
Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략
○<표4> DRA 교수․학습 방법
○<표5>DRTA 교수․학습 방법
Ⅳ. 읽기 교육의 평가 및 송환
1. 읽기 평가의 목적과 원리
2. 읽기 평가의 방안
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