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청소년들의 독서의식 변화에 맞추어 청소년들의 독서의식을 적극적으로 수용하고 지도하는 것이 필요하다. 청소년들의 독서장애의 요인들을 그냥 간과한다면 독서기피현상은 점점 더 증가하게 될 것이다.
※참고문헌
김상아, 「다매체시대
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독서교육
1. 학습장애아동
2. 정서장애아동
3. 정신지체아동
4. 학습지진아동
Ⅵ. 학습장애아동의 멀티미디어교육
1. 멀티미디어의 정의
2. 멀티미디어의 구성 요소
1) 멀티미디어 입력
2) 멀티미디어 저장
3) 멀티미디어 출력
3. CAI와 멀
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청소년뿐만 아니라 남녀노소를 막론하고 사회생활이 명랑하고, 즐거우며, 행복한 개인과 사회 및 국가가 되기 위하여 여가선용의 방법과 지도가 요망되고 있다고 하는 점으로도 레크리에이션이 필요한 것이다.
레크리에이션은 개인에게 참
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독서 태도와 습관을 형성하고, 독서 방법과 기술의 습득으로부터 건전한 독서를 하도록 하기 위해서는 무엇보다 어릴 때부터 계획적이고 의도적인 독서지도가 요구된다. 그렇기 때문에 청소년 시절에 독서능력을 정착시킬 수 있는 독서 환경
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청소년 비행문제를 예방하기 위하여 청소년보호법을 1997년부터 시행하고 있으나, 대중매체의 선정성, 유흥업소의 증가, 인터넷을 통한 음란물 접촉, 전화방이나 비디오방 등과 같은 청소년 유해환경은 갈수록 증가하고 있는 추세다.
우리나
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