|
숲 유치원 교사와 일반 유아교육 기관 교사의 환경 친화적 교육 태도 및 교사교육 요구」부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이명환(2007)「독일의 숲 유치원」교육 아카데미
이명환,김은숙(2010)「녹색교육 숲유치원-독일·스위스·한
|
|
|
숲유치원의 필요성과 교육적 진가가 입증된 결과라고 할 수 있다.
독일 숲유치원의 운영 현황
학급규모와 성별 취원율
독일 숲유치원의 학급규모는 78.8%가 1학급으로 구성되어 있고, 2학급이 15.4%, 3학급이 5.8%로 구성되어 있다. 1학급이 대부분
|
|
|
숲유치원의 철학과 발달과정, 교육목적, 교육내용에 대한 연구가 이어져야 할 것이다.
7. 참고 자료
한유미, 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입 과제, 한국영유아보육학 제60집, 2010.2
임재택(2005). 생태유아 교육개론. 양서원.
이명환, 독일 숲
|
|
|
\"꿈꾸는 어린이\"에서 발췌 1. 독일 숲 유치원의 유래
2. 생명존중 교육을 실천하는 독일의 숲 속 유치원
3. 숲 속 유치원의 프로그램
1)야외놀이
2)아침식사
3)활동시간
4. 숲에서 얻을 수 있는 것
5. 숲 속 유치원의 하루 프로그램
|
|
|
나고 있는 상황이다. 뻐꾸기시계는 검은 숲의 명물 중의 하나이다. 그리고 검은 숲에 있는 1급수로 만든 술은 아주 인기 있는 상품이다. 이끼가 있는 청정수는 1급수이기 때문에 검은 숲의 물이 얼마나 깨끗한지는 확실히 알 수가 있다. 나무가
|
|
 |
독일의 생태시, 송용구
생태시와 저항의식, 송용구
에코토피아를 향한 생명 시학, 송용구
네이버 백과사전 검색 Ⅰ 서론
연구의 목적 및 필요성
Ⅱ 독일의 생태시
1. 생태주의와 생태시
2. 물․공기․흙(지구)에 대한 시
2
|
|
|
독일 슈투트가르트시
- 신선한 공기가 생성·축적·이동되는 지역으로 구분하고, 특성에 맞는 관리체계 구축 (신선한 공기 생성되는 지역은 개발 엄금)
- 개발이 불가피할 경우, 최소한의 개발밀도 수준으로 평행하게 건축물 배치
- 기상특성을
|
|
 |
등을 온 몸으로 익히면서 보다 글로벌적인 마인드와 함께 작은 나무가 아니라 전체 숲을 바라볼 수 있는 거시적인 시각을 제 것으로 완성할 수 있었습니다. 1. 들어가는 말
2. 자기소개서 본문
3. 맺음말
[※ 에세이 형식으로 구성함.]
|
|
메뉴펼치기
