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숲유치원에서의 유아의 경험 세계”, 신라대, 2013
- 김은숙, “한국 최초 숲유치원 교육에 관한 연구”, 인천대, 2010 독일의 숲유치원 프로그램에 대하여 조사하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 독일의 숲유치원 개관
2. 독일의 숲유치
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숲의 날
2) 숲유치원의 구성 요소
가) 장소의 의미
나) 안전과 모험
다) 활동의 지속성
라) 날씨
마) 긴밀한 인간관계
바) 놀이
사) 일과 운영
아) 훈련된 교사
4. 독일 숲유치원의 교육 프로그램
1) 교육 목적
가) 자연 체험과 생명 교육
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유치원의 숲 체험, 한국열린유아교육학회 학술대회 발표논문집, 2007.11
김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008 1. 서 론
2. 숲유치원의 개념
3. 독일 숲유치원의 유래 및 운영현황
4. 독일 숲유치원의 주요 일일 교육 내용
5. 독
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숲 속 유치원의 사진자료 -독일 숲유치원의 역사
-자연이 자연히 가르치는 ‘숲속 유치원’
-독일 숲 유치원 프로그램의 규칙
-숲속 유치원의 장점
-일반 유치원과의 차이점
-숲 속 유치원의 하루 프로그램
-숲 속 유치원의 사진자료
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독일의 환경교육
1. 토이펠스 생태학습장(Teufels?kowerk)
1) 학생 및 교사들을 위한 프로그램
2) 일반인을 위한 프로그램
2. 마르짠에 있는 생태교육협회
3. 라테노우에 있는 생태학습장
4. 토르노우성의 환경교육장과 생태농장
5. 생태조사 선
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프로그램에 대한 원장교사 및 학부모의 인식과 요구도에 관한 연구. 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
송주은 (2011). 숲유치원에 대한 유아교사와 학부모의 인식 및 요구도 조사. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
신원섭 (1998). 생태맹
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독일의 자존심 슈타이너 학교. 밝은누리
고야쓰 미치코(1996). 슈타이너 학교의 참교육 이야기. 밝은누리
고야쓰 미치코(1997). 슈타이너 학교의 감성 교육. 밝은누리
곽노의(1999). 자유 발도르프 유아교육. 밝은 누리
김성원(2002). 슈타이너의 발
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유치원 실정에 맞게 구안 적용할 수 있을 것이다.
나. 프로젝트의 다양한 활동을 통해 주도적 행동의 성향과 탐구활동, 긍정적 자아감과 사회성 발달 형성될 것이며 학습 의욕이 증진될 것이다.
다. 프로젝트의 적용을 통해 유아의 문제 해결
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조사』, 2007
서신주, 2007. “출산력 영향요인과 차별출산력의 상관관계 연구” 한남대 행정정책대학원
위점애, 2007. “우리나라 저출산 요인 분석 및 출산장려정책에 관한 연구” 건국대 행정대학원
헤르비히 비르크(조희진 역), 『사라져가는
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숲으로 간 학교. 서울: 국민대학교 출판부.
한국교육방송공사(EBS) (2010). 하나뿐인 지구: 녹색병원 숲.
한국문화방송(MBC) (2005). 숲의 신비 피톤치드: 그대의 속살을 보여다오.
한유미 (2010). 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입 과제, 한국영유아
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유치원에서 더 많은 것을 배우면서 저를 성장시키기 위해 노력하고 싶습니다. I. 프라임어린이집 유아교사 자기소개서 (1)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가장 힘들었던 경험과 그 경험을 통해 얻은 것
4. 지원동기 및 포부
II. 메이플
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유치원에서 행복한 경험을 하며 건강하게 성장할 수 있도록 따뜻한 관심과 책임감을 가지고 교육에 임하겠습니다. 또한, 부모님 및 동료 교사와 적극적으로 협력하며, 배움과 성장을 멈추지 않는 교사가 되고 싶습니다. 감사합니다.
추가. 면
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유치원/어린이집교사 입사지원서 1
B. 유치원/어린이집교사 입사지원서 2
C. 심플한 이력서/자기소개서양식
유치원교사자기소개서:유치원교사자소서지원동기,유치원교사자소서자기소개서,유치원교사보육교사자소서임용후포부,유치
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대하여 기술하여 주십시오.
성공적인 기업사례 연구조사를 위하여 효성화학을 조사하였을 때, 저는 반드시 이곳에 입사 할 것이다 라는 다짐을 하게 되었습니다. 그동안의 기업과는 색다르고 진취적인 분위기와 직원들을 가족같이 위하는 마
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대하여
저는 어릴 적 독일에서 7년 3개월간 체류하면서 유치원과 국제학교에 다니며 독일어와 영어는 원어민 수준의 역량을 갖추었습니다. 초등학교때부터 호기심이 많았고 언제나 적극적이며 새로운 사람에 대한 포용능력이 뛰어났으며, 다
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