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국경제(1986년)
13) 6월 민주항쟁(1987년)
14) 87년 7·8·9 노동자 대투쟁
15) 87년 6월 항쟁 이후 학생운동
16) 87년 6월 항쟁 이후 시민사회운동
17) 1992년의 대선(문민정부의 김영삼 정권)
18) 1997년의 대선(국민의 정부의 김대중 정권)
19) 경제개혁
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공화국
(이승만정부)
유엔 감시 하
남북한 자유총선거에
의한 통일론
김일성정권
민주기지론(민족해방론)에 의한 무력적화통일론
1960년대
제2공화국
(장면정부)
남북자유총선거론
(유엔감시하)
〃
▲남북연방제(1960)
제3공화국
(박정희정부
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정권을 의미한다.
역사적으로 한국 교육은 개성이 존중되지 않은 획일적 교육내용, 인성과 창의성이 무시되는 교육방식등과 같은 문제들을 해결하지 못하였다. 그러므로 여러 교육개혁이 있었지만 여전히 우리나라의 대학은 국내적으로도
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박정희 정부의 등장과 사회복지: 경제성장기의 사회복지
-1963~1972
:복지지출을 낭비로 여기고 빠른 경제성장을 통하여 소득을 증대 시킴 으로 각자 욕 구를 충족 시킬 수 있게 하였다.
-1973~1979
:1972년 유신체제를 도입하고 1973년 국민복지연금
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공화국에서의 국가보안법 적용사
2) 5공 시기에서 국가보안법 적용의 특징
3) 제6공화국하의 국가보안법 적용사
4) 6공 시기에서 국가보안법 적용의 특징
4. 7차 개정 이후(1991.5～)
1) 김영삼 정권 초기
가. 사회주의과학원 사건
나. 컴퓨
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다섯 가지 유형화
(2)권원 관계의 상호영향에 따른 네 가지 유형
2. 역대 정권과 언론과의 관계
(1)이승만 정부와 언론
(2)장면 정권
(3)박정희 정권
(4)전두환 정권
(5)노태우 정권
(6)김영삼 정권
(7) 김대중 정권
(8) 노무현 정권
결론
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박정희의 한국적 민주주의, 가나의 엔크로바의 기초 민주주의, 인도네시아 수하르토의 교도민주주의도 이와 같은 예이다. 다원주의적 일당체계는 준권위주의적 일당체계로 야당의 형식적 존재를 인정하고 있지만 실질적으로 집권은 불가능
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독재화의 길을 열어주고 만다. 제2차대전 이후 독일 의원내각제는 연방 수상을 중심으로 하는 집행부우위의 수상제 민주주의이다.
4. 일본
제2차 대전 후의 일본국 헌법은 영국형의 전통적 의원내각제를 채택하고 있다. 동헌법은 국회를 유일
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정권을 잡은 이의 이해관계 달성 수단으로서 이용되어 왔다. 가장 큰 변화를 겪었던 것은 입시제도였다. 1공화국부터 현재에 이르기 까지 민심을 얻기 위한 수단으로 입시 제도를 부각 시켜 왔다. 다른 나라 보다 학구열이 강하다는 것을 이용
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지도자와 리더쉽
1)리더쉽의 의미
2)리더쉽의 접근방법
3)리더쉽의 유형
3. 한국의 지도자 리더쉽
박정희 부터 김대중
4. 21C한국사회에 필요한 리더쉽의 자질
1)국민과의 일체감
2)용기와 결단력
3)반대의견의 수용
4)국제적 감각
5.결론
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