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쓰기 전략을 사용하여 지도되어야 하며, 목적 있는 글을 쓰도록 해야 하며, 서로가 쓴 글을 발표 퇴고하는 협동적인 것도 중요하다고 하겠다(성인모, 1998).
【 참고자료 】
신헌재 외(1997)「국어과 교수 학습 방법」서울: 박이정
최현섭 외(1996
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쓰기 연습, 교사의 언어적 설명과 학습지를 중심으로 하는 전통적인 수학 교수-학습 방법들이 형성되었다.
행동주의 이론이 영유아를 수동적인 학습자로만 인식하고 환경적인 영향만을 강조
했기 때문에 개념적인 이해가 없어도 반복적 연
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바람직한 문학교육과정
3. 현행 문학교육과정 비판
4. 문학 교재 구성 방법
5. 문학 수업 모형
6. 문학교육의 평가 방법
7. 필요한 문학지식 : (1) 문학사 (2) 문학비평 (3) 작가론 (4) 작품론
8. 도움받을 예술 활동 : (1) 연극 (2) 영화 (3) 음악 (4)
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국제 비교 연구, 한국교육개발원, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서의 의미
Ⅲ. 교과서의 특성
Ⅳ. 교과서의 재구성
Ⅴ. 교과서와 교육과정
Ⅵ. 프랑스 교과서의 사례
Ⅶ. 교과서의 바람직한 교과서상
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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글을 쓰는 것이며, 라운드 로빈은 글로 쓰는 대신 집단 구성원이 번갈아 가며 말로 자신의 생각을 설명하는 방식이다. 이 방법은 긍정적인 집단 정체성과 집단 내 협동 의지가 생겨나도록 하는데 매우 효과적이다.
3) 문제해결기술 개발
협동
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쓰기
교과서 121쪽 5번에서 정리한 내용을 바탕으로 하여 교과서 122쪽 6번에 글을 써 봅시다.
자신이 쓴 글을 발표해봅시다.
- 읽는 이의 호기심을 끌면서 문제 상황을 언급하고 자신의 입장을 밝힙니다.
- 자신의 주장에 따른 근거를 제시합니
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쓰기 위해서 기본적으로 주의해야 할 사항
Ⅲ. 논술(論述)문제의 유형
1. 출제 성격에 따른 문제의 유형
1) 통합 교과형
2) 일반 논술형
3) 작문형
4) 요약형
2. 각 유형에 따른 준비 방법
1) 통합 교과형
2) 일반 논술형
3) 작문형
4) 요약
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방법
1. 학습장애 아동의 읽기장애 요인 및 특성
2. 읽기 오류 유형 분석
1) 일반적 분류 체계에 의한 읽기 재인 오류 유형
2) 음성학적 구조적 분석 능력상의 오류유형
3) 읽기 이해력 오류유형 분석
Ⅷ. 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육
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가장 중요한 것이 무엇인지 자신의 생각을 글로 써 본다.
5 동화 속의 여주인공
# 내용이해
# 생각열기
# 생각 채우기
‘신데렐라’의 신데렐라와 ‘바보온달’의 평강공주 - 질문제시
독서지도를 위한 교수․학습 계획안
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글X의 신규사업개발총책임자인 모 가댓의 행복에 관한 강의가 있었다. 행복을 위해 살지만 정작 행복이 무엇인지 생각해 본 적이 없었다. 그동안 경제적 여유가 생기면 행복해질 거라고 생각하고 지금보다 돈을 더 많이 벌 수 있는 방법만 고
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