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글을 아끼고 보존하는 것은 바로 우리의 몫이다.
※ 참고자료
<단행본>
고영근, 남기심(2002), 표준국어문법론, 탑출판사
김세중 외 7인(2006), 말이 올라야 언어가 오른다, 한겨레출판
이수열(1999), 우리말 바로 쓰기, 현암사
이오덕(1990), 우리
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글과 한자를 상호보완하면..", 전국한자교육추진총연합회, 1999.10.7
3) 이성미, "국제화 시대의 대학교육과 한자", 전국한자교육추진총연합회, 1999.10.7
4) 송영상, "한자를 쓰는 것이 왜 문제인가", 한글학회, 1999. 2
5) 이호준, "대학교육에 있어 한
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쓰는 법, 이현택, 21세기 북, 2008.07.23
취업성공을 위한 가이드북, 이수목, 예스폼 편집실, 2005. 9
자기 소개서 이력서 쓰기 - 면접관이 선호하는 0순위, 손언영, 랜덤하우스, 2007.12.07
이력서 자기소개서 국문 영문 이렇게 쓰고..., 이경륜, 김연욱,
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글날 - 10월 9일. 국경일, 국기게양일
14. 체육의 날 - 10월 15일
15. 문화의 날 - 10월 20일
16. 경찰의 날 - 10월 21일
17. 국제 연합일 - 10월 24일
18. 안중근 의사 의거 기념일 - 10월 26일
19. 저축의 날 - 10월 마지막 화요일
20. 학생의 날 - 11월 3일
21.
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글로 표현한 것으로 긁적거리기에서 표준 절차의 쓰기에 이르기까지 다양한 유아의 자료를 수집하여 그것을 평가하는 방법이다. 작품 수집에는 유아가 그린 그림, 유아가 말하는 내용대로 교사가 받아써 준 글 등 이를 시기별로 모아두면 언
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방법
1) 글짓기
2) 사회과 수업에 적용
3) 필기
4) 독후감 쓰기
4. 마인드맵의 효과
Ⅲ. 문제중심학습
1. 문제중심 학습의 개념
2. 문제중심 학습의 특징
1) 비구조적 문제(Ill-structured Problems)
2) 실제성(Authenticity)
3) 자기 주도적 학습(Self-dir
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방법으로 글을 쓰는 주어의 목소리를 해독할 수 있다할지라도 그것은 모든 인물들의 복합적인 복합체가 될것이다(자기 자신에게 말하는것을 거부)
- 지문 : 누가 말하는지, 장소와 담화의 한 부분 제공. 담화와는 별도로 등장인물의 제스처,
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글씨를 쓰는가?
바른 자세와 차분한 마음가 짐으로 정성껏 붓글씨를 쓴다.
상
정리 단계
관찰법
바른 자세나 차분한 마음가 짐 둘 중 하나가 부족하다.
중
바른 자세와 차분한 마음가 짐을 갖지 못한다.
하
※ 참고 자료
1. 문헌자료
교육인적자
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방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
3. 교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사
4. 교수 학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익 지음, 1997, 교육과학사 1. 토의와 토론의 차이
2. 논쟁 문제란?
3. 사회과 수업에서 논쟁문제가
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쓰기의 과정과 결과에 효과적으로 반영되었는지를 토의한다.
.쓰기의 내용을 중심으로 평가한다.
<부록 6> 계획하기 학습지
<부록 7> 다듬기 학습지 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구사
3. 연구 방법과 범위
4. 용어 정의
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