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독후감은 사람을 감동시키거나 자극시키므로 모아서 문집을 만들거나 학교 방송 또는 학급 발표회를 통해 발표해 봅니다. 1.독서 감상문을 쓰기 전에
2.독서 감상문 쓰는 방법
3.작품 내용별로 쓰는 방법
4.독서 감상문 쓴 뒤에
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방법
Ⅵ. 가정생활예절 수업자료(학습자료)
1. 지도 목표
2. 준비물
3. 학습 활동 과정
1) 동기 유발 과정
2) 운동 재생 과정
3) 자기 강화 과정
4) 심상적표상과정
5) 인격화 과정
4. 지도 사의 유의점
Ⅶ. 독서(읽기) 수업자료(학습자료)
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독서퀴즈를 통해 필독도서를 거의 모든 아동이 읽고 정답을 알아맞히도록 한 것은 책 내용을 음미하며 책을 읽도록 하는데 도움이 되었다.
독서록 쓰기를 통해 감상문 작성 요령을 알게 했으며 독해력과 짓기능력을 기르고 글씨를 바르게 쓰
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방법이다. 시화 꾸미기를 하면 책의 내용과 자신의 삶을 견주어 가며 시로 표현해야 하므로 세상을 보는 마음이 아름다워지고 꾸미기 활동을 통해 창의력과 표현력이 향상된다.
Ⅳ. 끝갈망
획일적인 독서 감상문 쓰기가 학생의 독서 흥미를
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글씨 쓰는 속도
Ⅳ. 경필과 쓰기자세
Ⅴ. 경필과 글씨쓰기
1. 글씨를 바르게 쓰려면 어떻게(방법)
2. 연필을 바르게 잡는 방법 지도
Ⅵ. 경필과 옮겨쓰기
Ⅶ. 경필과 학습장정리
1. 학습장 정리의 필요성
2. 바람직한 학습장 정리
3.
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이해, 학지사 2016 1. 주의집중
2. 효과적인 책 읽기
3. 노트 정리
4. 기억하기
1) 시각화
2) 정교화
3) 조직화
5. 시험 치르기
6. 과목별 공부방법
1) 독서
2) 작문
3) 계산 기능
4) 수학적 이해
참고문헌
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글의 형식과 내용에 알맞은 독후 활동 방법을 모색해 보고, 모색해 본 독후 활동에 대한 절차를 탐색하여 이를 실천에 옮길 수 있도록 구체적인 프로그램을 정립해야 한다.
Ⅶ. 독서교육(독서지도)과 체험학습(현장학습)
체험학습이란 일상생
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독서교육전략(수업전략)
1. 글에서 감동적인 부분을 찾고 그 이유를 말한다
2. 글에 묘사된 내용을 근거로 인물의 특성을 파악하고, 장면과 분위기를 상상한다
3. 인물이나 사건에서 공감되거나 동일시되는 부분을 찾는다
4. 문예적인 글에
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쓰기)의 목적
Ⅲ. 일기(일기쓰기)의 종류
1. 그림 일기
2. 학습 일기
3. 관찰 일기
4. 사육 일기
5. 생활 일기
6. 독서 감상 일기
7. 기행 일기
8. 시 일기
Ⅳ. 일기(일기쓰기)의 글감
Ⅴ. 일기(일기쓰기)의 지도방법
Ⅵ. 일기(일기쓰기)
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글쓰기, 새국어생활 9권 4호, 국립국어연구원 Ⅰ. 올바른 글쓰기
Ⅱ. 올바른 글씨쓰기
1. 글씨를 바르게 쓰려면 어떻게(방법)
2. 연필을 바르게 잡는 방법 지도
3. 연필을 바르게 깎아 사용하는 방법 지도
Ⅲ. 올바른 독서습관
Ⅳ. 올
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