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방법
치료는 약물치료와 인지행동치료가 있다. 일부 환자는 약물치료 혹은 인지행동치료의 단독 치료만으로도 효과적이며, 일부는 약물치료와 인지행동치료의 병용으로 잘 치료된다
약물치료는 다양한 항우울제, 항불안제, 베타차단제들이
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그리기 대회, 독서 발표회, 독서토론회 등 활성화
○ 교과별, 단원별 주요 읽기 자료 제시(권장 도서 추천)
○ 독서 노트 활용 및 실적 평가
3) 독서 의욕 고취를 위한 다양한 방법 적용
○ 독서 과제 실천
○ 독후감 쓰기 대회
○ 다독자 표창
○
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독후감 발표회 및 수상
② 개인 및 학습의 다독상 수상
③ 독서 퀴즈 대회 개최
5. 교과 연계 도서관 이용 및 도서 지도
① 독서 생활화를 목적으로 국어과와 연계하여 독서 감상 포트폴리오를 수행평가의 한 방법으로 활용한다.
② 각 학급별
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방법을 알려주고, ‘잡지나 책을 찾는 방법’등을 기재한다. ‘독서 퍼즐’이나 ‘친구가 소개하는 책’등을 통해 독서 흥미를 유발시킨다. 도서관 소식지를 통해 도서부 학생들에게는 독서회의 자긍심과 긍지를 심어주고, 학생들에게 도서
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글이 좋고, 선정시 대상자와 함께 하도록 함.
4. 대상 : 글을 읽고 이해할 수 있는 능력과 정신상태가 있어야 함
5. 방법 : 매 독서치료시마다 독서물을 복사하여 환자 개인당 1부식 나눠준 후 돌아가면서 소리 내어 읽고 느낌과 생각에 대해 토
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독서 & 학습지도 요령
1) 아이의 기분이 가장 좋을 때 책을 접하게 한다
2) 아이가 원하는 만큼이 가장 적당한 독서 분량
3) 잠자리에 들기 전에 꼭 책을 읽어둔다
4) 그림책 읽어주는 좋은 방법
5) 방학은 독서능력을 업그레이드시키는 시기
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방법과 사고 방법에 대해 이야기 한다.
독서요법 : 아동이 경험하고 있거나 경험했던 사건과 비슷한 주제의 책을 갖고 시도한다.
책의 주제에 대한 이야기 말하기, 그리기, 이야기 쓰기와 혼합하여 사용할 수 있고 따라서 그것에 대한 반응
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방법
(1)내용 창안
직접 체험
간접 체험
객관적인 정보
(2)쓰기의 과정
일정한 절차에 따라
순차적 진행 X
(3)내용 창안의 요건
충분한 지식과 정보
사물에 대한 관심과
사물을 관찰하는 습관
폭넓은 독서 1.내
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독서습관을 길러주고 부모에게는 좋은 책을 활용할 수 있게 도와준다는 평가를 받고 있다.
또한 아직 글을 읽지 못하는 유아들은 두뇌향상에 좋은 교구를 가지고 놀 수 있다. 자석, 목각, 퍼즐, 찰흙, 크레파스, 동물모형 등의 판매용 교구 외
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글쓰기를 지도해야 하고, 글쓰기가 잘 안되는 학생을 위한 공동사고도 필요하다. 학생들의 글쓰기 목적이 설득에까지 이르도록 독자와 상황까지 고려한 글쓰기가 요구되며, 브레인스토밍(brainstorming)이나 생각그물(mind mapping) 방법을 통해 글
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