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방법
1) 수준별 교수?학습 과정 정립과 적용
2) 학습자 수준에 적합한 다양한 방법의 교과 지도(학습자 중심의 수업 방법의 정립)
3) 학습자 중심의 학습 기본 구조
4) 개인차에 대응하는 수업의 흐름
5) 학습자 중심의 수업 유형 조직의 관점
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글인지 알게 되고, 그 특성도 알 수 있으며, 앞으로의 독서활동에 중요한 영향을 끼칠 것이라고 생각된다. 또한, 자신이 좋아하는 분야 이외에도 자신이 필요로 하는 분야, 정보를 얻으려는 분야 등의 글도 대상이 될 수 있다. 이러한 방법으로
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쓰기 연습은 재결합(recombination)과 부분 받아쓰기, 문장 전체를 받아쓰기등의 방법으로 진행 할 수 있다.
④ 지도 받으면서 문장 만들기
교사의 지도 하에서 주어진 예를 참고하여 형식적인 글이나 비형식적인 글을 쓰는 연습을 한다.
⑤ 지
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방법들
- 상황 듣고 결론 짓기, 쓰는 활동들, 극적인 활동들, 녹음, 공작, 토의 등
* 실천 단계에서 사용할 수 있는 방법들
- 한 주간 동안 할 일 계획하기, 현장 찾기, 편지나 엽서 보내기, 실천 점검표 만들기,
일기 쓰기 등
6. 취학 전 어린이들
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방법들
- 상황 듣고 결론 짓기, 쓰는 활동들, 극적인 활동들, 녹음, 공작, 토의 등
* 실천 단계에서 사용할 수 있는 방법들
- 한 주간 동안 할 일 계획하기, 현장 찾기, 편지나 엽서 보내기, 실천 점검표 만들기, 일기 쓰기 등
6. 취학전 어린이들을
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쓰는 데 참고했던 모든 문헌은 논문 뒤에 참고 문헌란에서 다시 정리하여 밝혀야 한다. 일단 동양서, 서양서로 구분해야할 것이고 저서나 논문으로 구분해야 할 것이다.
참고 문헌
서강대 출판부 ,경제‘경영계열 움직이는 글쓰기, 서강대학
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방법이다. 이런 훈련을 해보자. 한 단락을 읽은 뒤 먼저 핵심 문장을 골라낸다. 그런 다음 핵심 문장을 참고하면서 나만의 글로 재구성하자. 이렇게 단락을 종합적으로 요약하는 훈련을 해두면 독해력이 커진다.
3. 많이 생각해라(다상량多商
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독서 후 독후감을 쓰면서 평소 쓰는 것을 생활해하고, 명상이나 주말 등산을 통해서 자신을 되돌아보는 시간을 가지도록 하였다.
이 책을 만약 서양 사람이 아닌 동양사람 특히 한국 사람이 집필하였다면 심신단련에 대한 보다 구체적인 방법
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독서우체통 시상식
독후감 응모학생 중 선발시상
9월 회계보고
9월 30일
10월
10월 신입생입학 및 오리엔테이션
10월 10일 10시 비전센터 / 영어 Level Test
추석연휴
연휴
전체적인 커리큘럼수정 및 보완
새로운 교육방법 도입 및 연구내용
제2회 “
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독서우체통 시상식
독후감 응모학생 중 선발시상
9월 회계보고
9월 30일
10월
10월 신입생입학 및 오리엔테이션
10월 10일 10시 비전센터 / 영어 Level Test
추석연휴
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전체적인 커리큘럼수정 및 보완
새로운 교육방법 도입 및 연구내용
제2회 “
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