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다시 찾아가 보았더니 집이 텅 비어 있고 배생은 간 곳이 없었다.
- 끝 -
◈ <허생전> 또는 허생전의 패러디 작품에 관한 연구 논문 ◈
이상옥, “허생전 연구”, 충남대학교 석사학위논문, 1989
유민정, “허생전의 교육적 수용에 관한 연구
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독후감 쓰기나 문화비평문 쓰기 정도가 될 수 있는데 이것은 학생들에게 매우 진부한 내용으로 인식되고 있는 것이 사실이다. 창작의 영역 역시 제한되어 있어 진취적으로 강행한다고 해도 간단한 시 쓰기를 해보는 것이 고작이다. 이러한 틀
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부분에서 배운 시의 형식을 빌려 패러디를 해 본 경험이 있다. 이는 시라는 문학을 조금은 쉽게 다가갈 수 있는 좋은 방법이었다.글 쓰기 연습에도 재미와 다양성을 도입하는 것 또한, 앞서 언급한 톨스토이의 흥미유발의 일종일 것이다.
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패러디의 향연 -문학 표절과 정치, 경제, 문화 권력에 대한 풍자. 세계문학비교연구, 48(0), 319-340.
육현승. (2005). 패배한 자의 슬픈 패러디. 독어독문학(구 독일문학), 94(0), 270-287.
황혜영. (2015). 다시쓰기와 사고의 전이. 사고와표현, 8(1), 149-179.&n
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백설공주는 왕비에게 한번 당한 이후로, 더 이상 쉽게 누군가를 믿지 않았고, 독이 든 사과도 먹지 않게 된다. 남을 너무 잘 믿고, 순진하고, 의지적이고, 나약했던 공주의 성격을 똑부러지고, 지혜로운 여성으로 바꾸었으며, 자신의 삶을 개척
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허생전의 작품연구
1. 작가소개 및 작품창작의 시대적 배경
2. 작품의 간략 줄거리
3. 허생전의 의의와 한계
4. 허생전의 현실적 문맥
5. 허생전의 이상세계에 대한 풍자
5.1 문학에 있어서의 풍자성
5.2 허생전에 나타나는 풍자
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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독서와 해석 그리고 번역은 존재한다.
다섯 가지 해석에서 문제가 되는 것은 김영무가 지적하는 바와 같이 동정 받는 대상이 누구인가의 문제보다는 오히려 이 시의 핵심적 순간이자 내용상 전환점을 이루는 마지막 행의 해석 문제이다. 40 평
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쓰기 전에 준비해야 할 자료가 있다. 그것은 문서상의 자료일 수도 있고, 기억 속의 자료일 수도 있을 것이다.
그런 자료들을 효과적으로 선택하고 배역하기 위해서는 '개요표'를 반드시 작성해야만 한다. 그렇지 않으면 글이 산만해지거나 기
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쓰기 전에 준비해야 할 자료가 있다. 그것은 문서상의 자료일 수도 있고, 기억 속의 자료일 수도 있을 것이다.
그런 자료들을 효과적으로 선택하고 배역하기 위해서는 '개요표'를 반드시 작성해야만 한다. 그렇지 않으면 글이 산만해지거나 기
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다시 사회 적응을 해야하는 입장에서 그 출발을 해외에서 하다보니 어려움도 있었지만 그 어려움을 극복해 나가면서 인내력과 끈기력을 얻을 수 있었고 국제화 시대에 걸맞은 국제 감각을 익힐 수 있었습니다.
4. 현대자동차 2
성격
실수를
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독서, 5분 글짓기 등
⑤ 자습은 조용히 자기 자리 이탈하지 않고 스스로의 힘으로 마치기
3) 공부시간
① 시작과 끝 시간 잘 지키기
② 바른 자세로 선생님 바라보기
③ 쓰기, 말하기, 듣기 자세 등 바로 하기
④ 친구와 장난하지 않기
4) 쉬는
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쓰기 능력에 대한 자기진단
chapter 1 내 생각을 명쾌하게 전달하는 논리적인 글쓰기 6단계
1단계 뭘 쓰지?_목표 지향적으로 계획하기
2단계 무엇을 준비하지?_자료 수집과 내용 구상하기
3단계 약도부터 그려보자_전략적인 메모하기
4
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