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본다. 현재 우리나라의 정치는 어떤 모습인지 중립적 시선에서 이야기 해주고 학생들에게 어느 세력의 편에서 자신의 목소리를 낼 것인지는 학생들의 자유라는 것을 꼭 언급해야 한다. 학교는 사회로 나가기 전 구성원으로서의 책임과 의무
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아니다. 당장 손과 발을 움직이고 머리로 생각을 해서 “뭔가를 하라!”.
비록 이 글이 책을 읽고 쓴 독후감을 통해 나의 감상을 전하고 있지만, 내가 책을 통해서 느낀 저자의 호소력이나 글의 힘이 약해지거나 퇴색되지 않길 바란다.
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많이 하게 만들고 그로 인해 그 행동이 발전되어 갈 수 있도록 격려해주고 칭찬해주는 것이 교육적으로도 훨씬 좋을 것이라고 생각하게 만드는 책이었다. 1. 제목
2. 지은이
3. 옮긴이
4. 펴낸곳
5. 차례
6. 칭찬10계명
7. 독후감
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독후감을 쓰면서 내가 조금은 성숙해진 느낌이 든다.
도대체 서머힐에서의 생활이 어떠하길래 전 세계의 교육자들이 서머힐에서의 교육을 표본으로 하고 그 곳에 가까워지도록 노력하는 것일까? 하며 의문을 제기했다.
사실 아직도 니일의
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교육자들은 학습자 중심의 접근법을 채택하고, 학생들이 현실적인 문제를 해결하는 능력을 기르도록 도와야 한다. 또한, 교육은 사회와의 밀접한 연계를 강조하여 학생들이 사회적 책임을 이해하고 행동할 수 있도록 지원해야 한다. 이를 통
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
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치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행복
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그 사람이 그 도시를 모두 통치하는 줄 알고 그 집 개 윌리를 훔쳤다. 조지나는 윌리를 데리고 숨어서 살다가 자기처럼 숨어서 돌아다니는 무키 아저씨를 만났다. 위트모어 아줌마는 윌리를 찾아주는 대신 주는 사례금이 부족하여 돈을 빌려
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도록 도와주는 것 같다.
하지만, 이 책은 일부 독자들 사이에서는 '기독교적인 메시지가 강하다'는 비판도 있다. 특히나, 마지막 권인 '마지막 전투'에서는 우박의 비와 함께 예수 그리스도의 은혜와 구원의 메시지가 강조되는 것이 일부 독자
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 가격 : 1,000원
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