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가지 않을 수 없다. 중국의 성장에 관심이 가지 않을 수 없다. 그래서 이 책이 매우 흥미롭다.저자 '던컨 휴잇'은 20 여년 간 중국에서 생활했기 때문에 중국의 속속들이에 대해 매우잘 알고 있다.그는 이 책 '선부론'을 통해 객관적 시각으로 개
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가지고 인간의 목적에 맞도록 길들여져 온 가축이라는 사실이다. 도축하여 먹는 개가 애완견은 아닐진데, 떳떳하게 먹지 못하는 이유가 무엇일까?
이제 우리는 음식문화(비단 개고기 뿐만이 아니라)에 대한 관심과 애정으로 우리의 권리에 대
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가지 아이디어를 제공하고 있다.
직장생활이 재미없고 행복하지 않은 사람은 인생이 1/3이 불생할 수밖에 없다고 인간이 가진 가장 위대한 권리는 선택의 자유이다. 오늘을 맞이하는 지신의 태도를 내가 선택하자. 나 이외의 요소에 부정적이
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가지 용기가 필요함을 강조 한다.‘삶에 끝이 있다’는 현실을 받아들일 수 있는 용기다. 이것은 무엇을 두려워하고 무엇을 희망할 수 있는지에 대한 진실을 찾으려는 용기다. 두번째는 우리가 찾아낸 진실을 토대로 행동을 취할 수 있는 용
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권리만 주장할 것이 아니라 학생과 학부모의 입장에서 배려해 줄줄 알아야 하며, 나 자신의 임무에 충실해야 해야겠다. 그리고 학부모들도 교육의 문제를 학교에만 맡기는 것이 아니라, 학교의 여러 일에 관심을 가지고, 참여해서 학교가 올
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가지고 있었다. 하지만 그들은 위키피디아식의 생산방식을 하여 회사는 비행기
부품이 요구하는 최소한의 기준만을 하청기업들에게 보내고 이 기준에 맞게 만들도록 했다.
하청기업들은 놀라울 결과를 가져왔다. 그동안 비행기
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엘리트들에게 도전한다.제2의 물결의 선두주자들 사이의 충돌은 심각한 정치적 불화를 야기시킨다.
<<제3의 물결>>은 단순히 미래에 대한 조명이 아니다. 우리의 새로운 문명을 창조하고 있는 어떤 힘을 이 책은 아주 명쾌하게 분석하
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가지며 이 글을 접으려 한다.
끝까지 읽어주신 교수님 감사합니다^^ 1. 학교를 왜 거부하는가
2. 학교는 무엇을 하는가
3. 학교는 무엇인가
4. 학교는 어떻게 돌아가는가
5. 학교의 기원
6. 특권유지의 제도적 기반
7. 민주적 제
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권리를 존중하는 것이 부흥했던 원인 중에 하나였지만, 반대로 그것을 탄압한 것들이 다른 제국들의 멸망의 계기 중 하나가 된 것을 보면서 여러 가지 생각이 들었다. 원나라의 한족에 대한 차별. 오스만 제국의 이슬람화가 이뤄지면서 타 종
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할 수 있도록 노력해야한다. 경험과 네트워크로 무장한 유신세대가 우리의 몫, 권리를 양보할 때까지 끝까지 대항해야 한다. 더 이상 ‘88만원세대’라는 암울 한 호칭에서 벗어나 20년 후의 미래에 주역이 될 20대가 되어야 한다. 없음
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