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돌봄 서비스, 교육과학기술부, 2012.
* “전국 지역아동센터 실태조사 결과보고”, 보건복지부 지역아동센터 중앙지원단, 2012.
* “아이돌봄 지원사업” 홈페이지, 여성가족부, 2014
* 진주시 청소년 광장 http://youth.jinju.go.kr
* 녹생의 땅 전남 청소
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아이돌봄 지원법은 그 시작에 있다고 할 수 있고 정말 필요한 가정을 우선적으로 지원할 수 있도록 지속적으로 개정되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 국회입법조사처, “아이돌봄 지원법의 주요 연혁”, 2012
- 여성가족부, “수요자맞춤형으
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육아나눔터 운영
(1) 개요 및 내용
공동육아나눔터 운영은 지역 중심의 양육 친화적 사회 환경 조성을 통해 핵가족화로 인한 가족 돌봄 기능 보완 및 이웃 간 돌봄 품앗이 연계 활동을 지원한다. 부모들이 모여 육아경험과 정보를 공유하면서
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아이돌봄 플랫폼들의 최대 약점은 바로 공급량이 매우 떨어진다는 것이다. 이러한 점에서 ‘자란다’는 압도적으로 많은 교사 수를 보유한 강점을 지니고 있다. 또한 단순한 보육뿐만 아니라 더 나아가 외국어 등의 교육 또한 진행되고 있기
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나눔의 집
남일재(2005), 한국사회 복지법제의 이해, 학현사.
박태영(2006), 지역사회복지론, 학현사.
정지훈(2004), 저소득 한부모가정을 위한 지원정책에 관한 연구, 대구대학교.
조원탁(2005), 사회복지법제론, 조원탁, 양서원.
조임경(1996), 빈곤모
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는 것도 무엇보다도 중요하다고 본다. 따라서 우선 돌봄강사에 대한 지원 및 인력을 확보하고 이들에 대한 보수교육 및 연수를 추진함은 물론, 돌봄교실 운영에 있어서 현직 돌봄강사들
이 느끼고 있는 산재한 문제들을 우선적으로 해결해야
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이유
돌봄 서비스는 산업화 과정에서 생긴 개념으로 알려져 있다. 산업화 초기농경생산 방식이 붕괴되면서 2차 산업의 도시노동자들이 대거 양산될 때까지 돌봄 서비스의 개념은 따로 존재하지 않았다. 하지만 산업화 초기 농경사회의 해체
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프로그램을 만들고 전담강사 개인의 역량에 따라 지도의 편차가 커지는 문제점을 보완해야 할 것이다. 그리고 학부모들이 강사의 자질에 대한 불신을 없애기 위해 전담강사의 자격인증을 통해 돌봄교실 운영을 위한 기본적인 교육을 이수한
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성훈련
돌봄프로그램
ㆍ중심활동(창의력 학습, 자율과제학습, 교과학습, 독서)
ㆍ놀이활동(보드게임, 블록놀이, 인터넷 게임, 장기ㆍ바둑)
ㆍ특기교실(탁구교실, 리코더교실, 과학교실, 장구교실), 취미활동
ㆍ남학생과 여학생용의 취침실
Ⅲ
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가는 이 시점에서 돌봄은 국가책임임은 당연하고, 그 질을 어떻게 높이느냐가 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2012
- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사, 2011
- 길혜지, “초등돌봄교실의 양적 확대
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