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인간의 정신이 더 위에 있다.
또 서양인의 경우 사고 작용이 언어작용과 동시에 일어난다.
서양의 그림은 그리고자하는 대상을 눈앞에서 두고 그린다. 그러나 동양에서는 육체의 눈이 아니라 마음의 눈을 강조한다.
이처럼 동양인과 서양인
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동과서 제작팀. 김명진 (2008).『동과 서 (동양인과 서양인은 왜 사고방식이 다를까 - EBS 다큐멘터리)』. 서울: 예담
Brown, P., & Levinson, S. (1978). Universals in language usage: Politeness phenomena. In E. Goody (Ed), Questions and politeness: Strategies in social interaction (pp.
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동과서 다름의 객관적이고 정확한 인지 과정을 통해 서로의 장점과 단점을 파악하고 보완하는 것이 우리의 과제로 남아있다. 물론, 이러한 과정은 결코 쉽지 않을 것이며, 많은 시행착오와 노력을 요할 것이다. 그러나 나는 동과서가 단일한
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과제를 수행하게 되는데, 이때 두 가지 이상의 언어 기능이 복합적으로 사용된다는 것이다.
참고문헌
주세형, 할리데이 언어 이론의 국어교육학적 의미, 한국어교육학회, 2009.
김귀룡 외, 언어와 사유, 동과서, 2007.
김현택 외, 인간의 이해 심
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과제를 수행하게 되는데, 이때 두 가지 이상의 언어 기능이 복합적으로 사용된다는 것이다.
참고문헌
주세형, 할리데이 언어 이론의 국어교육학적 의미, 한국어교육학회, 2009.
김귀룡 외, 언어와 사유, 동과서, 2007.
김현택 외, 인간의 이해 심
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