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, 2012
- 김경진, “Bayley Ⅲ 영유아 발달검사 소근육 운동척도의 한국 표준화를 위한 예비 연구”,이화여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 월령별 영아기 소근육 운동발달 방법
2. 월령별 영아기 소근육 운동발달 기능
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이화여대, 2007
- 유기효외, “보육학개론”, 동문사, 1997
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 김경신, “한국초등학교 1학년 아동의 발달적 특성과 교육내용에 관한 연구”, 강원대, 2006
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003&nb
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유아교육 사상 연구”, 대진대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 루소의 교육원리 중 소극적 교육의 개념과 그 의미
1) 소극적 교육의 개념
2) 소극적 교육의 의미
2. 소극적 교육이 의미하는 바를 보육과정에 적용시킬 수 있는 방법
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유아발달에 미치는 영향”, 단국대, 2013
- 김미숙, “외동아와 형제아의 학업적 자기효능감과 학교적응 비교”, 이화여대, 2005
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 외둥이가족의 문제
2. 외둥이가족을 위한
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유아발달에 미치는 영향”, 단국대, 2013
- 김미숙, “외동아와 형제아의 학업적 자기효능감과 학교적응 비교”, 이화여대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 외동아의 발달특징에 대한 견해
2. 외동아와 형제아의 차이점과 공통점
1) 차이
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유아교육에서도 꾸준히 실천되고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 송지민, “루소의 자연주의 교육사상과 한국교육의 방향에 관한
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유아의 언어표현력 및 동시 짓기 능력에 미치는 영향”, 전남대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아발달을 촉진시키는 효율적인 프로그램 선정
1) 내용
2) 교수학습 방법
3) 평가
2. 영아발달에 기여하는 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이화여자대학교의 생활주제(단원중심) 프로그램과 중앙대학교의 활동중심 통합교육과정에 대해 살펴보았다.
고려대학교의 주제통합교육 프로그램의 궁극적인 목적은 영유아의 전인적인 발달을 도모하여 영유아들이 건강하고 행복하게 생
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윤지선, “세대통합프로그램이 주·야간보호센타 노인의 인지기능과 일상생활수행능력 및 유아의 노인이미지 인식에 미치는 효과 연구”, 중앙신학대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 치매의 정의
2. 노인의 잔존능력
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이화여대 교육공학과(2001), 21세기 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
4편유라, 제 7차 교육과정에 반영된 의사소통기능 중심 교수법과 그 사용의 실제, 아주대 교육대학원 석사학위논문, 2006
이경우(1996), 총체적 언어, 서울 : 창지사
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