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교육과정 운영. 열린교육과 수준별 교육과정 정책 세미나. 덕성여대 교육대학원 부설 열린교육연구소
이원영, 김창복(1996). 초등학교 저학년의 활동중심 개별화 교수방법이 고학년의 수학과 학습에 미치는 장기적 효과. 교육학 연구. 제 34권 5
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비교 연구」, 숙명여대 대학원, 2009.
이화여자대학교 교육공학과 저, 2006, 교육방법 및 교육 공학, 교육과학사 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교·설명하시오.
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유아놀이의 이론과 실제. 서울: 학지사.
정금자 (1999). 유아놀이지도의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
최선희 (1995). 아파트 단지내 어린이 놀이터의 이용현황과 개선방안에 관한 연구 : 일산 신도시를 중심으로. 홍익대학교 석사학위 논문.&n
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유아문학론」교육과학사
이영숙(1999)「유치원의 동화지도에 대한 교사와 어머니의 인식 비교」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
황애선(2004)「유아기 유아문학 교육을 통한 도덕성 발달에 관한 교사인식연구」세종대학교 교육대학원
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유아용 CD-ROM Title의 현황 및 주제분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
허운나(1987). 교육용 컴퓨터 소프트웨어(코스웨어)의 설계와 개발의 기본원리, 교육공학연구, 제 3권, 제 1호, 115-132.
황대준, 김재웅, 정인성, 방명숙 (1997). 21세기
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유아 컴퓨터 게임 이용에 대한 현황 연구, 이화여자대학교, 2001
김승옥, 유아의 인터넷 안전의식 측정도구 개발, 덕성여자대학교 대학원, 2007
박은정, 초등학생의 인터넷 게임중독과 충동성, 공격성과의 관계, 아주대 교육대학원, 2008
김선남
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교육이론에 입각한 설화교육 방안』, 염지경, 이화여자대학교, 2002
『구성주의 이론에 기초한 유아과학교육 교사 연수 프로그램의 개발과 효과에 관한 연구』, 안부금, 덕성여자대학교, 2002 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료
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교원대 대학원.
김상섭 (2009). 현대인의 교사 루소:루소는 에밀을 어떻게 가르쳤는가. 서울:학지사.
윤기종 (2008). 코메니우스와 栗谷의 전인성 교육론 비교. 코메니우스연구. 한국-체코 코메니우스 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교
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교육과 학교교육의 재구조화』, 도서출판특수교육, 1997
4. 이소현·박은혜,『특수아동교육』, 학지사, 2001
5. 이소현(역),『장애영유아를 위한 교육』, 이화여자대학교출판부, 1995
6. 송준만·유호순,『 특수아동교육』, 교문사, 1990
7. 서영숙(외)
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교육과 유아에 대한 교사의 지속적인 관심과 애정 이 필요하다.
참 고 문 헌
1. 교육부(1995). 유치원 교육과정. 서울인쇄공업협동조합.
2. 교육부(1998). 유치원 교육과정해설. 대한교과서주식회사.
3. 이화여자대학교 1종 도서 연구 개발 위원회(2
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