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모델
제 3 장 인지행동주의모델
제 4 장 과제중심모델
제 5 장 사례관리
제 6 장 역량강화모델과 위기개입모델
제 7 장 집단사회복지실천에 대한 이해
제 8 장 집단의 역동성
제 9 장 집단발달단계와 집단사회복지 실천 과정
제 10 장 가
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동기
부여(demotivation)와 심지어 좌절감(frustration)을 초래할 수 있다는
사실을 자각하고 불공정성의 해소 방법을 찾아야한다.
한편, 학습이론에 바탕을 둔 Skinner(1953)의 강화모델(reinforcement model)에 의하면, 인간의 행동이 환경과의 상호작용을 통
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동기강화치료는 이러한 양가감정의 대립으로 인한 긴장상태에서 벗어나고, 자발적인 변화의 의지를 끌어내어 실제 삶을 변화시키고자 함.
< 동기강화치료의 변화단계모델 >
Precontemplation(심사숙고 전): 현재 행동의 문제점과 위험도에
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모델'이 지양되고 '개인적 모델'을 따르더라도 여성의 노동시장내 성차별적 요소들(무보수 가사 및 부양노동, 임금 및 승진, 모성보호등)이 선결되지 않는다면 여성의 빈곤화를 막을 수는 없는 것이다. 그리고 이러한 사례들을 구체적인 실천
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동기 활성화
적절한 자원 탐색의 지도
발견
단계
강점의 확인
클라이언트의 강점 탐색
도전적 상황과 문화적 정체성에 대처
역경의 극복
자원의 역량 사정
클라이언트의 다양한 교류관계의 자원 탐색(환경, 가족과 사회집단, 조직, 지역사회,
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특징
2. 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계의 진행방법
1) 집단회합의 준비
2) 집단의 구조화
3) 구성원의 참여와 권한부여
4) 구성원의 목적성취 원조
5) 저항적인 구성원의 동기강화
6) 모니터링
3. 집단을 대상으로 한 개입의 중간단
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모델의 개입 과정 (실천기술론 기본서 146쪽/ 156쪽)
86. 역량강화모델: 클라이언트가 충분하게 자신의 삶을 통제할 수 있도록 원조하는 것으로 힘을 가진다는 것은 환경에서 얻을 수 있다는 것을 의미한다.
87. 임파워먼트: 타인에 대한 통제, 권
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사례를 바탕으로 제시하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 의사결정 유형
2. 자신의 의사결정 유형
3. 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점
III. 결 론
참고문헌
** 함
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모델
4) 직업재활 서비스 유형
5) 직업재활기관의 역할
4. 우리나라 직업재활 프로그램 현황
1) 임시취업모델 : 태화샘솟는 집
2) 보호작업장 : 용인정신보건센터
3) 단계적 훈련모형 : 송파사회복귀시설. 아름다운세상
직업훈련 모델과 주요 특
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접근요인들
5) 가로설계와 교통
Ⅴ. 주거지 범죄예방 프로그램
1. 물리적 설계
2. 상업지역에서의 CPTED
Ⅵ. 비문화성, 무질서, 그리고 범죄(Incivility, Disorder, and Crime)
Ⅶ. 일차적 예방에 대한 대안적 모델
Ⅷ. 결 어
<참 고 문 헌>
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