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원리
3) 부모교육 방법
3. 자녀의 양육원리
1) 생활태도와 양식
2) 직접목표와 행동전략의 파악
4. 나는 과연 어떤 부모일까?
1) 제한적 양육행동
2) 독단적 양육행동
3) 개방적 대화를 통한 양육행동
4) 애정적 양육행동
5) 지속적인 요
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된다
2) 만성 정신질환자를 장애인 범주에 포함시켜 장애인복지법 상의 복지서비스 수혜자격을 주는 접근방법이다
3) 생활보호법의 수혜자격과 수혜내용을 개정하는 접근이다
6. 만성 정신질환자들의 지역사회 생존을 위하여
참고문헌
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의의[2003]
방송위원회, DMB·데이터방송 및 DMC 등 디지털방송에 관한 종합계획[2003]
주정민, DMB실시와 정책적 쟁점, 방송연구[2003]
최성진, 위성 DAB 동향 및 정책 방향, 한국언론학회 방송과 뉴미디어 분과[2001]
최양수 외. 디지털 방송론, 서울: 한
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의의, 강원교육 제151호
◈ 전병화(1999), 협동학습을 통한 소설 지도 방안 연구(전문가 집단 활동을 중심으로), 한국교 원대학교
◈ 토니부잔(1999), 마인드맵 북, 서울 : 평범사 Ⅰ. 전문가학습
1. 전문가 활동의 발생
2. 협력학습의 특징
3.
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논문지 제2권 24호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터교육의 의의
Ⅲ. 컴퓨터교육의 목표
Ⅳ. 컴퓨터교육의 필요성
Ⅴ. 컴퓨터교육의 교사 역할
Ⅵ. 컴퓨터교육의 효과
Ⅶ. 향후 컴퓨터교육의 제고 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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의의와 필요성
4. 학교평가의 목적
1) 학교교육에 대한 반성으로서의 학교평가
2) 학교교육 질 관리 기제 중의 하나로서의 학교평가
3) 교육의 자치화자율화에 따른 국가 수준의 학교교육 질 관리 및 확보
4) 교육 정책 효과 점검 및 수립을 위
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의의
Ⅲ. 실적제도(실적주의 인사제도)의 성격
Ⅳ. 실적제도(실적주의 인사제도)의 기본요소
1. 기회균등
2. 실적에 의한 임용
3. 공무원의 정치적 중립
4. 공무원의 신분보장
Ⅴ. 실적제도(실적주의 인사제도)의 문제점
Ⅵ. 실적제도
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원리, 대구 : 영남대학교출판부, 1993
한현규, 학교폭력억제를 위한 생활지도방안 연구, 석사학위논문, 국민대학교, 1996
한국산업안전공단, 학교안전·보건교육 체계화 및 학교 안전관리 지침, 1997
황응연외, 생활지도-이론과 실제, 서울 : 교육
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의의
⑷ ICT 활용교육의 특징
⑸ ICT 활용교육의 방향
2. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 목표
⑴ 정보능력의 함양
⑵ 정보 과학의 이해
⑶ 정보사회에 참여 태도
3. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 효과
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의의
Ⅳ. 상업계 고등학교(상고)의 교육과정
1. 개정중점
2. 제6차 교육과정과 제7차 교육과정의 비교
Ⅴ. 상업계 고등학교(상고)의 수준별교육과정
1. 상업계 고등학교의 수준별 소집단 편성?운영한다
1) 협동학습을 통한 이질그룹의 소
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