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, 양서원, 2005
《교육행정 및 교육경영》 장택현, 교육과학사, 2005
《교육행정의 이론과 실제》 이명주, 학지사, 2003 ◇ 동기의 개념
◇ 동기의 내용이론과 과정이론
◇ 동기의 내용이론
◇ 동기의 과정이론
[참고문헌]
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동기부여
2. 동기부여 이론에 공헌한 연구들
Ⅱ. 동기부여 내용이론
1. 욕구단계이론
2. E.R.G. 이론
3. 성취, 친교, 권력 욕구
4. 2요인 이론
5. X·Y 이론
6. 욕구이론들이 가지는 한계
Ⅲ. 동기부여 과정이론
1. 기대이론
2. 공정성이론
3.
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이론과 알더퍼의 ERG이론
23 허르쯔버그의 이요인이론
24 동기요인의 변화 및 내재적 동기부여
25 맥클러랜드의 욕구성향 피드백
26 맥클러랜드의 성취동기 이론: 학습되는 욕구
27 공정성 이론
28 기대이론
29 동기부여의 통합적
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이론
라.Herzberg 욕구이론
마.Agris 성숙, 미성숙 이론
바.Likert 4대관리체제론
사.Mcclelland 성취동기이론
아.E.shein의 복잡인모형
자.Z이론
(4)동기부여의 과정이론
가.J.S Adams 공정성이론
나.기대이론
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이론적 배경
1. 교사의 직무동기
2. 직무동기이론으로 본 수석교사제
가. 직무동기의 내용이론
가-(1). 매슬로우의 욕구 위계이론
가-(2). 허즈버그의 동기- 위생이론
나. 직무동기의 과정이론
나-(1). 브룸의 기대이론
나-(2). 포터와 로울러
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동기이론
IV. 허츠버그의 2요인이론
V. 맥그리거의 XY이론
B. 동기부여 과정이론
I. 브룸의 기대이론
1. 노력-성과 관계(기대, E)
2. 성과-보상 관계(수단성, I)
3. 보상-개인목표 관계(유의성, V)
II. 애덤스의 공정성이론
III. 로크의 목표
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과정이론
1. Vroom의 기대이론
1) 이론적 배경
2) 기본가정
3) 기본요소
4) 기본적 기대 모델
5)VIE에 영향을 주는 요소
(6)학교조직에의 시사점
2. Adams의 공정성이론
1) 이론의 개요
2) 기본전제
3) 공정성의 도식
4) 공정성 회복을 위한
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통해 충분한 동기부여가 될 수 있을 것으로 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
이학종, 「조직행동론」, 법문사, 2004.
김광수, 「인간관계론」, 청람, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기부여의 필요성
2. 동기부여의 공정성이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정에 있어 인정을 통해 종업원의 사기를 북돋는다면 종업원은 지속적으로 모티베이션될 수 있을 것이다.
(5) 공정한 평가와 임파워먼트 리더십
아담스(Adams)의 공정성이론에서 보듯 공정한 평가는 종업원의 동기부여에 중요한 영향을 끼치
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이론
20. 학습이란?
21. 동기부여
22. 동기부여의 이론들
23. 마슬로우의 5단계 욕구단계
24. 알더퍼의 ERG이론
24. 허즈버그의 2요인 이론
25. 직무의 5대핵심요소
26. 과정이론
27. 공정성 이론
28. 목표설정이론(MBO)-edwin
29. 내적동기이론
30.
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