|
기를 유발하는가 - 욕구계층이론 , 두 요인이론
어떻게 동기가 유발되는가 - 기대이론 , 형평이론
동기유발에 관하여 잘 이해하기 위해서는 무엇이 동기를 유발하는지 알아야 한다. 그리고 그런 요인들이 실제 동기를 유발하는 과정도 이해
|
|
|
이론적 기반
3.권한부여모델의 정의
4.권한부여모델의 철학
5.권한부여모델의 기본개념
6.권한부여의 주요개념 및 원칙
7.강점관점
Ⅲ. 권한부여모델의 실천
1.권한부여모델의 개입목표와 과정
2.전통적 문제해결과
|
|
|
기억과 망각
① 기억과 망각의 개념
② 기억유형 및 과정
③ 망각
④ 기억 높이기와 망각 방지
4) 연습
① 연습방법
② 학습곡선
③ 연습의 원리
5) 전이
① 전이의 종류
② 전이의 이론
③ 전이의 교육적 의의
6)
|
|
|
과정을 거쳐 마침내는 아동발달에 관한 개인적 관점을 형성할 수 있을 것이며 여전히 의문이 해결되지 않을 경우 아동을 이해하기 위한 연구를 계속하도록 동기를 부여할 것이다. 그러나 흥미롭게도 최근의 이론들은 여러 가지 접근법을 혼
|
|
|
이론의 등장배경
Ⅲ. 문제해결모델의 이론적기반과 적용
1. 문제해결모델의 이론적 기반
2. 대표적인 문제해결 이론가
3. 문제해결모델의 개입과정
4. 문제해결모델의 실천절차 와 적용
5. 문제해결모델의 유용성 및 문제점
Ⅳ.
|
|
|
과정 / 최순희 저 / 현문사 / 2013 I. 초기 기능주의이론
1. 뒤르켕의 기능이론
2. 초기 기능주의적 관점에서의 의료현상
II. 구조기능주의이론
1. 파슨스의 이론
1) 이론의 배경
2) 행위이론
(1) 자원적 행위이론
(2) 단위행위
3
|
|
|
과정
4. 사회복지행정의 필요성 정리
5. 고전이론
가. 고전이론의 유형 및 내용
나. 이론의 문제점과 비판점
다. 사회복지실천에서의 적용방법
6. 신고전 이론
가. 이론의 기본개념과 특징
나. 이론의 문제점과 비판점
다. 사회복지실천
|
|
|
이론.
. 정치경제이론
권력의 상호작용, 권력 행사자들이 성취하려는 목적 및 생산적 교환체계에 관한 이론.
. 자원의존이론
조직이 환경적 결정에 수동적이기만 한 것이 아니라, 환경적 영향에 적극적으로 대처하고 환경을 조직에 유리하도
|
|
|
및 조작적 조건형성 외에 또 다른 제3의 학습유형이다.
5) 스키너와 반두라의 차이
스키너의 이론 : 학습은 유기체가 흔히 배우기 위해서 스스로 어떤 행동을 해야만 하는 점진적인 과정이라 할 수 있다.
반두라의 이론 : 사회적 상황속에 있
|
|
|
및 설치는 물론, 장기적인 안목에서의 진로교육계획이 수립되어야 하며 직업세계에 대한 현장성 있는 새로운 내용을 포함하는 진로지도 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
[참고 자료]
예지각편집부, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통
|
|
메뉴펼치기
