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매슬로우의 욕구계층이론과 허즈버그의 두 요인 이론이 있다.
˚매슬로우는 생리적 욕구, 안정, 안전 욕구, 소속, 사랑 욕구, 존경 욕구, 자기실현 욕구, 등 다섯 가지 욕구가 사람들의 동기 를 유발하며, 이들은 계층적 구조를 갖고 있다고 주
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매슬로우, 아지리스, 허쯔버그 등 많은 행동과학자들에 의해 발전되었으며, 특히 매슬로우의 욕구단계설 중 상위수준의 욕구와 허즈버그의 이 요인이론 중 동기유발요인, 맥클리랜드가 제시한 성취욕구이론의 3가지 욕구 중 성취욕구 등에서
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매슬로우(A. H. Maslow), 맥그리거(D. McGregor), 블레이크(R. R. Blake), 무튼
(J S Mouton), 허즈버그(F. Herzberg) 등이다.
2) 의사결정론적 행동과학
의사결정론적 행동과학은 공식조직 내에 있는 인간의 행동에서 가장 중요한 것은
비공식적인간관계가 아니
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매슬로우의 욕구계층이론
1)매슬로우(Maslow)의 생애
2)매슬로우 이론의 기본 가정
3)주요개념
(1)내적 본성
(2)욕구
(3)잠재적 창조성
(4)형성되어 가는 것
4)매슬로우 이론의 평가
3. 사회복지실천에 대한 적용
1)사회복지 실천과의 연관
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매슬로우의 욕구이론
1. 생리적 욕구
2. 안정의 욕구
3. 소속과 사랑의 욕구
4. 자존심의 욕구
5. 자아실현의 욕구
Ⅳ. 매슬로우의 교육관
Ⅴ. 매슬로우의 자아실현인
1. 효율적인 현실 지각
2. 본성 타인 및 자기 자신에 대한 일반적인
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것
동기부여의 의의
-조직목표와 개인목표달성을 위한 행위와 그러한 행위를 유발, 확보하기 위한 경영자의 의식적 노력이 필요 1. 동기부여란
2. 매슬로우
3. 매슬로우의 욕구 5단계설
4. 한계 · 의의
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는 매슬로우의 이론은 현실과는 차이가 있다고 판단된다. 즉, 인간의 행동을 한 가지 욕구만으로 설명하는 것이 타당한지에 대한 의문이 생기는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 본론에서 매슬로우의 욕구이론과 자아실현인의 특성, 그리고 매슬
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단계적으로 상향조정함 Ⅰ. 내용이론의 의의
Ⅱ. 내용이론의 종류
1. A. Maslow의 욕구단계설
2. Alderfer의 ERG이론
3. McGregor의 X·Y이론
4. Herzberg의 욕구충족요인 이원론
5. Argyris의 성숙·미성숙이론
6. McClelland의 삼동기(성취동기)이론
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매슬로우는 인간의 내부에는 단계를 이루는 다섯 가지 욕구가 존재한다는 논리를 세우고 있다.
이러한 논리에는 다음과 같은 네 가지의 가정이 자리 잡고 있다.
일단 만족된 욕구는 더 이상 동기부여요인이 아니다.
인간의 욕구체계는 매
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매슬로우 욕구위계이론은 우리 교육에 특히 중요한 의미가 있다. 구체적으로 교사와 학생들이 한 인간으로서 성장감과 자기발전감을 만끽하고, 자아실현을 실현하도록 조직분위기나 여건을 조성하는 일이 동기부여과정에서 가장 중요하다.
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