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동기를 부여하고, 목적과 목표, 방향을 잡아주며, 조직원들이 서로서로 이끌어 주는 리더십을 발휘하는 것이 절대적이라고 할 수 있습니다.
최근 들어서 리더십과 동기부여에 있어서 수퍼리더와 셀프리더의 중요성이 부각 되고 있습니다.
수
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동기부여론, 형설출판사.
백기복, 조직행동 연구, 창민사, 2001.
이종욱 외, R&D관리, 경문사, 2006.
이진규, 전략적윤리적 인사관리, 박영사, 2001. 1. 동기부여란?
2. 동기부여의 중요성
3. 동기부여의 구성요인
1) 성취(achievement)
2) 직무
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동기부여효과에 대한 논의를 뒷받침 해주고 있다.Lawler(1971)는 임금이 동인(motivatior)으로서 작용하기 위해서는 임금과 성과간의 연계성이 있어야 한다고 주장함으로써 성과지향적 보상시스템의 중요성을 강조했다.
많은 기존연구에서는 개인
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동기를 유발하는 작용을 하는 요인
직무재설계
직무확대 - 기능의 다양성과 과업의 정체성을 높이기 위한 것
직무충실화 - 질적으로 더 나은 능력을 발휘할 수 있는 여지를 만듬 1. 서론
1.1 동기부여란?
1.2 동기부여의 중요성
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학생과 교사의 활동을 속박하기보다 확대하는 방법을 찾는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기의 개념
2. 동기의 중요성
3. 동기의 기능
4. 동기의 구분
5. 동기 이론
6. 수업에서 학습자의 동기유발하기 위한 전략
Ⅲ. 결론
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