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초등학교 교사상에 대한 교사ㆍ학부모ㆍ학생의 인식 분석」인천교육대학교 교육대학원
김영미(2004)「21세기 지식기반사회에서의 바람직한 교사상에 관한 연구」창원대학교 교육대학원
김영덕(2001)「중학교 학부모가 지각한 교사상과 기대
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동기 및 포부
"디지털 세상을 이끄는 삼성테크윈의 리더가 되겠습니다" 디지털 카메라에 관심이 많아 여러 브랜드를 검색하던 중 삼성테크윈이 국내 유일의 디지털 카메라 제조업체인 것을 알게 되었습니다. 세계 120개국의 글로벌 네트워크
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동기유발이 바람직한가?
2. 학습목표 파악이 잘 되었는가?
3. 문제 해결 탐색이 학생 중심으로
이루어지는가?
4. 학습과제를 학습집단에 맞게 조직하였는가?
5. 자료의 양과 질이 적절하고 적시에
제시되는가?
7. 학생의 학습의욕과 참여도는
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자기성찰적 학습
3) 협동학습
4) 교사로서의 역할
2. 객관주의와 구성주의의 비교
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 학습 유형
1. 브루너와 오수벨의 학습이론의 적용
2. 피아제와 비고츠키의 학습이론의 적용
Ⅳ. 수학적 지식의 구성
1. Piage
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일치한 곳에 답해주십시오.
6. 유치원과 초등학교의 교육 목표를 요약해 놓은 것입니다. 다음 중에서 연계를 위해서는 어느 것에 중점을 두어야 한다는 생각하십니까?
( ) ①일상 생활에 필요한 기본 생활 습관을 길러준다.
( ) ②자신의 일을
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자기 주도적 학습 촉진 방안 : 웹상에 구축된 열린 학습센터를 중심으로, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
5. 서정원, 결정적 시기 가설과 영어 교육, 건국대 대학원 석사학위논문, 2002.
6. 김진철 외 5명, 영어 초등교수법, 학문출판
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수학창의성과의 관련 연구:TTCT;Figural A와 MCPSAT;A를 바탕으로. 수학교육, pp. 1-9. 한국수학교육학회.
제르미 레프킨(2002). 소유의 종말. 서울 :
한기순(2003). 창의성개발과 영재교육. 초등 영재교육교사(수학과정) 직무연수. 서교 2003-초등-II-7. 서울
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학원이나 개인 교습의 실시 현황
(라) 학생 등교 현황(통학버스 이용여부)
2. 학력 실태
(가) 사회과목을 좋아하는가?
(나) 사회수업에서 모둠 토의학습에 대해 어떻게 생각하는가?
(다) 현재 살고 있는 고장을 좋아하는가?
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수학의 규준
1. 수학의 필요성
2. 수학의 규준
3. Standards for School Mathematics 학교 수학의 규준
Ⅳ. 현실주의 수학교육(RME)
1. RME의 기원 및 개관
2. RME의 학습지도 원리
3. RME의 학습 과정 모형
Ⅴ. 유치원에서 초등학교 4학년(K - 4)의 교육과
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초등교육의 과제
1. 국가수준 교육의 질 관리
2. 교육여건의 개선
3. 교육재정의 확보
4. 학교운영위원회 제도 활성화
Ⅱ. 특수교육 현장
1. 분리특수교육의 문제점
2. 특수교육의 강화
3. 통합교육운동과 그 배경
4. 장애학생의 자기결정
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