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먼트의 학문적 이론을 제시하고 동료, 협력자, 동반자라는 사실을 학생들에게 인식시킬 수 있는 방법과 좀 더 효과적인 임파워먼트 원조방법을 제시해 보았다. 학생들을 임파워먼트로 이끄는 사회복사의 역할에는 다음의 세 가지가 있다.
첫
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작업적 동반자 중 어느 동반자가 더 중요한가-나의 의견
사교적 동반자는 친구사이의 우정 관계를 의미하고, 작업적 동반자는 직업적 동료관계를 의미한다. 여기서 나는 사교적 동반자가 더욱 중요하지 않나 생각해 본다. 그렇다고 작업적 동
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동료관계
직업적 동료관계는 직장동료 관계를 의미하며, 현대사회 직장인들이 일과시간의 대부분을 직장에서 보내게 된다는 것을 고려할 때 직업적 동료관계 또한 무척 중요한 동반자 관계라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상 삶의 만족감과 행복
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동반자로 인정
2) 동료의 클라이언트와의 관계
① 사회복지사는 적법하고 적절한 논의 없이 다른 기관의 클라이언트와 전문적 관계를 맺어서는 안 된다.
② 동료의 클라이언트를 맡게 된 경우 자신의 의뢰인처럼 서비스 제공
4. 사회복지사의
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저 | 한국학술정보 | 2006.06.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 임파워먼트의 학문적 이론 제시
2. 동료, 협력자, 동반자라는 사실을 학생들에게 인식시킬 수 있는 방법
3. 좀 더 효과적인 임파워먼트의 원조방법 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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