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동생 모두의 성격 발달에 장기적이고 심층적인 영향을 미쳤으며, 정서적 안정감과 자기 효능감, 문제 해결 능력과 사회적 기술을 동시에 향상시키는 효과를 가져왔었던 것이겠다.
상호작용 측면에서 볼 때, 우리는 갈등과 조율, 협력과 경쟁
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동생의 성향을 보면, 무조건적인 거리두기는 인간의 성격발달에 매우 부정적으로 작용한다는 것을 알 수 있다.
아들러(Adler)는 특별히 성격발달 단계를 제시하지는 않았다. 아들러는 생후 5년을 성격 형성의 절대적 시기로 보고 그 이후에는
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성격발달
Adler는 양친과 아동 간의 관계뿐만 아니라 가족의 크기(식구의 수) 형제들 간의 관계, 가족 내에서 아동의 순위 등의 변인들도 강조했다. 이 요인들이 모두 산다는 것의 의미와 목표들을 어떻게 추구해야 하는지를 왜곡시킬 수가 있
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동생의 성향을 보면, 무조건적인 거리두기는 인간의 성격발달에 매우 부정적으로 작용한다는 것을 알 수 있다.
4. 참고 문헌
1) 최옥채(2020), 인간행동과 사회환경(6판)(양장본 HardCover), 양서원.
2) 임은희ㆍ오션영 외 1명(2019), 인간행동과 사회환
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성격 구조의 발달과 상호 작용
성격 구조의 발달 과정을 보면, 사람들은 본능적으로 이드를 가지고 태어나고, 이드로부터 자아가 형성되고, 자아로부터 초자아가 형성된다.
프로이트는 자아는 대략 두세 살에 획득되고, 초자아는 다섯 살 전
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