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동시의 일부 내용을 바꾸어서 표현하는지 평가한다.
· 동시활동에 즐거운 마음으로 참여하는 지 평가한다.
교육과정평가
활동 계획안 분석
동시 활동이 생활주제에 적합했는가?
동시 활동이 교육 목표 달성에 적절했는가?
활동의 도입, 전
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벌이 버섯 속으로 들어오게 해주려고 다른 동물들은 어떻게 했나요?
C: 몸을 옆으로 움직여서 벌이 들어올 자리를 만들어 주었어요.
T: 그 다음에 누가 찾아왔나요?
C: 토끼요.
T: (토끼를 붙이면서) 토끼가 어떻게 왔나요?
C: 여우한테
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불러요
-말을 잘 들어요./편지를 써드려요.
-뽀뽀를 해드려요.
-네
평가
유아들이 아빠가 하는 일에 대하여 생각할 수 있었는가?
아빠의 소중함을 느낄 수 있었는가?
아빠에게 감사하는 마음을 전달할 수 있는가?
부분수업 계획안
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계획안
활동명
동극하기(검피아저씨의 뱃놀이)
대상연령
만4세
활동영역
극화영역
활동목표
검피아저씨의 뱃놀이의 역할을 정하고 유아들이 직접 검피아저씨와 등장인물들이 되어 극화활동으로 표현하여 작품의 내용을 이해할수 있다.
활동
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계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 반응활동 2개 중 언어반응활동은 반드시 포함되어야 하고, 그림책 감상 후 교사의 발문은 그림책의 주제와 관련된 내용이어야 함)
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1
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수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완
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정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
2) 교사의 능력 신장
(1) 이달의 우수교사
(2) 다양한 교육 프로그램 지원
3) 교육과정의 개편
4) 수준별 수업
4. 맺음말
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분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구.
화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안.
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수업방법과 개별화된 학습지도를 실시해야 하며 아이들의 바람직하지 않은 행동에 보다 적극적으로 대처하는 교사의 태도 또한 필요하다. 그리고 교사는 자신의 전문성 신장을 위해 부단히 노려해야 하며 교육당국에서는 교사들이 전문성을
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동시, 일기, 인터뷰, 동화 이야기 등으로 신문의 내용을 꾸몄다.
(2) 신문을 꾸밀 때는 될 수 있으면 실제 있었던 일을 기사로 해서 사실감 있고 감동을 줄 수 있는 신문을 만들자고 하였다.
다섯째마당 - 공동체 정신 함양을 위한 프로그램
1. 우
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알려진 사실입니다. 여러 자기계발서에서도 성공하는 사람들은 자신의 일을 즐긴다는 공통점이 있다고 합니다. 일을 즐길 줄 알고 이미 성공한 경험이 있는 저는, 다른 누구보다 PD라는 직업에 적합하고 효율적인 인재라고 생각합니다.
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수업을 듣겠습니다. 무지한 무능력 경찰이 아닌 경찰 조직에 도움이 될 수 있는 유능한 경찰이 되겠습니다.
긴급출동이 떨어지고 노상에 쓰러진 노인을 발견했다면.
긴급출동이 긴박한 상황이라면 저는 명령에 따라 목적지로 향할 것입니다.
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수업을 듣고 유럽 배낭여행을 다녀온 후 가우디처럼 창의적인 건축물을 만들고 싶다는 목표가 생겼습니다. 10대 때 옛 건축에 흥미를 갖고 20여 곳의 국내 사찰을 답사하곤 했습니다. 이후 대학에서 건축을 전공하면서 서양건축사 책 한 권을
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누가 하겠지 가 아닌 내가 해야 한다는 생각으로 성실하게 일하겠다는 말입니다. 신입사원이 경력사원 정도의 업무능력을 갖는데 2년이 걸린다고 들었습니다. 그 동안 회사는 막대한 비용과 시간을 투자하는 것입니다. 그래서 생각하게 된 것
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누가 맞고 틀렸다는 문제가 아니라 가장 좋은 결과물을 만들어 낼 수 있는 팀워크를 우선시 하려고 했습니다. 이러한 노력이 결국 갈등을 해결하기 위한 가장 좋은 솔루션이 되었습니다. 팀 프로젝트에서도 다양성 측면에서 누구의 의견도 무
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