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합일설의 여파‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15
Ⅳ. 陽明學을 통한 인성교육의 가능성 고찰 - 지행합일설을 중심으로 16
1. 인성교육의 개념‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ‥‥‥16
(1) 정서교육‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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예문 동양 사상 연구원 저- 《예문서원》
『퇴계이황의 삶과 교훈』 -하창환 김종석 저- 《일송미디어》
『이퇴계의 실행유학』 -권오봉 저- 《학지원》
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http://my.dreamwiz.com/ohjs7/iw/iw1st.htm Ⅰ. 서론
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牟宗三, [中國哲學十九講], 정인재, 정병석(공역), [중국철학특강], 형설출판사,1985
황갑연 [동양사상산책]
황갑연 [동양고전의 이해]
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합종 이후 진(秦)정벌 전쟁에서 제(齊)가 합종에서 빠진 이유는 무엇이며 그 이후 제가 다시 합종책을 주장한 이유는 무엇인가? 두 번의 합종책으로 인해 제가 얻고 잃은 것은 무엇인가?
4. 6국의 동맹을 와해하기 위해 진(秦)나라가 사용한 이
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동양사학연구』제37집, 동양사학연구회, 1991.
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하원수, 「‘孔門四科’에 대한 認識을 통해 본 士人의 自意識 魏晉南北
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공자의 철학, 채인후 지음, 천병돈 옮김, 2000, 예문서원
공자가 살아야 나라가 산다, 최병철 지음, 1999, 시아출판
왜 동양철학인가, 한형조 지음, 2001, 문학동네
N세대를 위한 유교철학 에세이, 유학
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예문동양사상연구원, 윤사순 편저 | 예문서원 | 2003년 01월
서남렬(2000), "교사의 사명과 복무 자세" ■ 서 론
□ 바람직한 교사상 탐구의 의의
■ 본 론
□ 한국의 존경받는 교사상 탐구
(율곡 이이, 퇴계 이황, 도산 안
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『인간을 지배한 음식 21 가지』김승일, 예문
『문화와 식생활』김혜영, 조은자, 효일문화사
『이것이 일본요리다』안효주, 샘터
『세계의 음식문화』원융희, 자작나무
『생활 속의 일본 문화』다다미
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: 이칠성, 예문서원 1995
한국의 역사가와 역사학 (상) : 창작과비평사 1994
한국의 실학사상 : 강만길외, 삼성출판사 1994
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내용출처 : [인터넷] http://home.cein.or.kr/~kupkika/6-1-1.htm
http://imjunmo.hihome.com
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