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교육체계 안에서 특수교사는 직접교수 역할만을 특수교사의 역할로 지각하는 오류에서 벗어나 특수교사 스스로 간접적 서비스 역할에 확신을 가지고 학교 안의 다른 교사집단과 긴밀한 인간관계를 확립함은 물론, 통합교육체제 확립에 적극
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교육 내용에 대한 질문과 답변과 간단한 소감 발표
결론
생활수준의 향상에 따라 안정되고 다채로워졌으며 산업화와 도시화의 생활양식과 식사양식의 변화가 점차적으로 복잡해지면서 새로운 식생활구조가 형성되는 가운데 최근 직장인의
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교육방법에는 강의법, 강연법, 토의법, 구안법, 역할놀이, 브레인스토밍, 버즈그룹등이 존재하는데, 각각의 교육방법을 요약해보면 다음과 같다.
①강의법은 주로 언어를 통한 설명과 해설을 통해 이루어진다. 짧은 시간에 다량의 내용을 많
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교육)가 필요할 것이다.
학생회 임원 선출 직후 단기 연수에서의 수련 내용의 경우, 우선 지나치게 레크리에이션과 극기훈련 중심으로 짜여진 기존 수련 방식을 탈피, 리더십과 회의(토론)진행 교육에 중점을 두는 수련 활동이 필요하다. 또
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수영, 성냥 사용 방법 등을 가르쳐 주어야 한다.
참고문헌
1. 권기욱, 영유아 안전관리, 보현사
2. 김계자(2004), 영유아를 위한 안전교육, 동문사
3. 곽은복(2001), 영유아를 위한 안전교육 프로그램, 창지사
4. 박상희, 유아안전교육, 삼광출판사
5.
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교육을 통해 아동이 학습장애와 관련하여 보일 수 있는 여러 가지 어려운 점을 보완하고 극복하도록 도와주는 것이 필요하다. 예를 들어 지각·운동적 결함이 있는 아동에게는 시·지각적 훈련 프로그램을 실시하고, 적절한 학습 책략을 사용
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교육의 중요성이 부각되고, 학생과 공감대를 형성하는 인간주의적 교사의 자질의 필요성으로 인해 인성적 자질의 중요성이 더욱 강조되고 있음을 알 수 있다. 무용교사도 일반교사와 마찬가지로 바람직한 무용교육을 위해 인간적이고 도덕
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훈련으로서 창의적 표현 활동에 기초하여 학생들 개개인의 개성 신장과 창의적 표현력을 신장시킨다. 이 책에서는 창조적 작품 활동에 필요한 제작 방법, 순서, 도구, 재료의 사용 기법과 이해 등을 중심으로 교육한다. 학생들에게 다양한 재
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훈련 등
③ 청각교구 - 소리상자, 음감벨 등
④ 미각교구 - 맛보기 병
⑤ 후각교구 - 냄새맡기 상자 등
3) 언어교육
(1) 개요
몬테소리는 유아에게 보다 적극적으로 말하고 듣는 기회를 제공하여 언어와 사고의 성장발달을 촉진시켜야 한다고 하
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교육 연간계획안 >
< 안전교육 월간계획안 >
< 안전교육 주간계획안 >
< 안전교육 일일계획안 >
Ⅴ. 안전교육 활동의 실제
활동1. 소화기를 바르게 사용해요
활동2. 버스를 타고 내리는 안전
활동3. 유괴, 미아방지
활동4. 수영장
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