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교육목표는 활동하는 것과 관련된 기초적인 신체 운동기능, 신경계통의 과정에 해당하며 여기에도 반사적 운동, 초보적 기초운동, 운동지각능력, 신체적 기능, 숙련된 운동기능 및 동작적 의사소통의 6단계로 분류하여 설명하고 있다. 그런데
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호소하면 일단 계획된 운동을 취소한다.
참고문헌
김금순 외, 2016, 성인간호학Ⅱ, 수문사, p1133~1139.
대한간호협회, 2015, 성인간호학, 대한간호협회 1. 환자교육
2. 약물 요법
3. 물리적 방법
4. 체중 감량
5. 올바른 자세
6. 운동과 간호
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훈련이 고등학생의 학업스트레스와 학업성취에 미치는 효과. 한국심리학회지.
김별님 (2012). 부모의 성취압력, 성취동기와 스트레스 대처방식이 학업소진에 미치는 영향. 대구가톨릭대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 우
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교육적 기능을 강화시켰다. 학교 교육에서 당시의 서적 중심의 학습과 엄격한 훈련의 방법 대신에 실제적인 경험과 행동에 의한 방법, 시청각적인 교육매체의 사용과 유희 등을 포함한 온화한 교육방법을 주장했다. 요컨대 학습을 아동의 흥
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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교육은 자유로우면서도 전제되어 있는 '준비된 환경'에 의해 혼란에 빠지지 않고 감각의 연마를 통해 지각을 발달 시킨다. 최근 들어 어린이의 인지 발달에 대한 관심이 고조되면서 이러한 몬테소리의 교육방법은 전세계적으로 유아교육 과
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교육받은 우수산 인적환경의 확보 등이 뒷받침되어야 할 것이다.
◇ 참 고 자 료 ◇
이영자 외(2001). 1,2세 영아프로그램의 계획과 운영. 서울:다음세대.
덕성여자대학부속유치원(2000).유아교육과정의 운영 및 활동의 실제. 서울:학지사.
이은
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교육과 심리학
(1) 규범적 정의
(2) 기능적 정의
(3) 기술적 정의
2) 교육심리학의 성격
3) 교육심리학의 연구방법
(1) 교육의 과학적 연구방법
(2) 교육심리학 연구의 타당도와 신뢰도
(3) 연구과정
(4) 연구의 기초
(5)연구의 분류
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교육적 중재
1) 점자교육
2) 묵자교육
3) 보행교육
4) 전자보행기구
5) 교수 보조도구의 선택과 수정
6) 정보 접근 기기 1. 학습 환경의 조성
2. 교수방법
3. 시각장애아를 위한 특수 교육적 중재
1) 점자교육
2) 묵자교육
3) 보행교육
4) 전
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교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
이은희, 김남숙 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
양정남, 최선령 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천론, 정민사 2014 1. 급진사회복지실천 모델의 개요
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