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교육내용으로는 구어 혹은 제스처를 이용하여 인사를 먼저 하는 것, 얼굴 표정을 통해서 일반 친구의 관심을 유지시키는 것, 적절한 신체위치와 몸짓, 손을 이용한 신호를 익히는 것, 다른 사람의 대화를 방해하지 않기 등을 들 수 있다. 이를
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훈련
부모교육 프로그램
직업능력개발 프로그램
가족놀이치료 프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
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지각 장소, 높이, 범위, 바닥모양
방향지각 양측성, 방향성
시간지각 속도, 리듬. 동시성
관계지각 신체 간의 관계, 사람 간의 관계, 신체와 물체의 관계
움직임의 질 균형, 시간, 힘, 흐름 등을 이해하고 적용하는 능력 1. 동작교육
2. 건
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훈련
о 지시 따르기
о 개인적 부적응 행동의 교정
о 사회적 부적응 행동과 교정
о 장애 극복 의지
8. 향후과제 및 나의의견
교육과정에서 지적장애아동이 가지고 있는 가능성을 충분히 발휘 할 수 있는 교육적체제가 성립되어야하며 스스
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교육심리학
학지사
2) 김아영 백화정 설인자 양혜영 이선자 정명숙 공역 (1999)교육심리학 학문사
3) 윤정륜(2002) 학교교육심리학 형설
4) 한범희(1993) 학교학습심리학 하우
5) 조화섭(2003) 조화섭교육학 교육마을
6) 원종열(2000) 교육심리학 교육사
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교육개발원 웩슬러 지능검사
1) 검사의 배경
2) 검사의 구성과 내용
3) 검사의 표준화와 신뢰도
4) 검사의 실시 및 채점
5) 검사의 문항
4. 한국 웩슬러 지능검사
1) 검사의 배경
2) 검사의 구성과 내용
(1) 동작성 검사
(2)언어성
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교육과 훈련을 제공해주며 의사소통의 활성화, 인적 자원 및 물적 자원의 충분한 확보를 통해 스트레스를 관리해준다.
Ⅳ. 용어정리
- 유스트레스(eustress) : 유익한 결과 혹은 유쾌한 감정이나 경험을 통해서 갖게 되는 스트 레스
- 디스트레스(
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레크리에이션 센터의 기능이 부각된다. 회원제로 운영된다. 이 모델의 서비스는 사회 및 여가 활용 서비스, 직업알선 및 훈련 서비스, 주거지 찾기 서비스, 교육서비스의 네 가지 영역에서 이루어진다.
3)페어웨더 숙박모델
:지역사회 내에
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지각기능이 약한 사람
내용 : 운동발달, 수중운동, 작업활동, 감각통합 활동, 심리안정실 운영,
보장구 상담 및 지원 등
③ 학습능력 향상 지원
학교 및 사회생활에 필요한 기능을 교육 훈련하고, 부모 및 관련교사에게 장애에 대 한이해와
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: 거울기법, 역할전환기법, 이중자아기법 1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 원인(지글러의 구분)
3. 정신지체의 분류
4. 정신지체아의 사회적·정서적 특성
5. 정신지체아의 가족
6. 정신지체아의 교육
7.정신지체아의 치료
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