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장애인복지법시행령에서는 정신 발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람으로 기준을 제시하고 있다.
6. 지적장애 주요증상
지적
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개념
3. 조현병의 진단기준
4. 조현병의 원인
5. 조현병의 주요증상
6. 조현병의 치료적 개입방법
7. 정신장애인의 인권과 권리옹호
1) 정신장애인에 대한 인식과 태도
2) 정신장애인의 인권과 권리옹호
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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나 복용량을 아동의 특성에 맞게 적절히 처방했을 경우, 행동의 개선이 나타나는 것으로 보고 되고 있다.
약물치료 외에 부모교육이 주의력결핍 과잉행동장애 아동들을 위한 중재방법으로 효과적이라고 밝혀진 것은 비교적 최근의 일이다.
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견해
교육과정과 교육활동에서 지적장애 학생에 대한 개인차가 반영되어야 하나 그렇지 않다. 일률적으로 지적장애 학생을 교육한다는 것은 현실적인 교육방안이 아니다. 더구나 경도의 지적장애, 중도의 지적장애 학생에 관한 다양한 연구
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개념과 주요증상
말을 시작할 때 음이나 음절을 자주 반복하거나 특정 발음을 길게 발음하기 때문에 언어유창성에 현저한 장애가 있다고 보는 것이다. 어떤 단어를 말할 때는 신체적으로 과도한 긴장모습을 나타내기도 한다. 상황에 따라서
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