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교육심리학의 이해』, (서울 : 학지사, 2004)
2. 임규혁, 『교육심리학』, (서울 : 학지사, 2004)
3. 임창재, 『교육심리학』, (서울 : 학지사, 1997)
4. 유기섭 외 1명, 『교육심리학』, (서울 : 동문사, 2003)
5. 안영진, 『21세기 교사 양성을 위한 교육심
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교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 의사소통기술과 보완대체의사소통(AAC)
1. AAC 대화상대자 훈련의 필요성
2. 어머니를 대상으로 한 AAC 대화상대자 훈련 전략
Ⅲ. 의사소통기술과 상호의사소통
1. 대화의 요령
2. 참된 대화
3. 대화의 수준
1) 표
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 뇌와 지각운동의 관계
II. 뇌기제와 정서
III. 학습과 기억의 신경기
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사회성숙도심사
마) 시지각검사
(가) Bender-Gestalt 검사
(나) 시각-운동 통합발달검사
(다) 시지각 발달검사
바) 행동평가척도
(가) Burk 행동평가척도
(나) 아동행동척도
(다) 한국판 아동행동척도
사) 신체발달검사
* 참고문헌
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교육과 훈련, 사회기술 훈련, 언어치료, 약물 등을 통해 치료를 한다. 또한 아동을 위한 개별화된 접근 방법이 필요하며, 교육적 지지 서비스가 필요할 수 있다.
전문가들은 아스퍼거 증후군이 그렇게 비관하거나 절망할 일만은 아니므로 조
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교육심리학』, (서울 : 학문사, 1998)
∴ 김정휘 외 공저, 『교육심리학 입문』, (서울 : 원미사, 2002)
∴ 박아청 저, 『교육심리학의 이해』, (서울 : 교육과학사, 1999)
∴ 윤정륜 저, 『학교교육 심리학』, (서울 : 형설출판사, 2002)
∴ 임규혁 저,
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교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014
특수교육위키
네이버지식백과 서론
본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 개념
2. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)특성
3. 5가지 개념적 모
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교육 중심의 프로그램으로 이루어지고 있는 한계를 지니고 있다. 그러므로 집단을 활용해 집단 속에 속한 환자 개개인에 대한 개별화에 중점을 둔 집단 상담이 이러한 일반화된 강의나 획일적인 교육집단보다는 보다 더 효과적일 것으로 사
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교육개론 이은화외, 8인 이화여자대학교출판부, 2003
-이기숙, 이연섭, 이영자(1984) 유아 교사 양성대학의 교육과정 모형에 대한 고찰
-보육과정. 이순영외 공저.학지사
-현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
-유아교육 프로그램 "이론과 적용실
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지각 및 인지심리학
3. 학습 및 발달심리학
4. 동기 및 정서심리학
5. 능력 및 성격심리학
6. 사회 심리학
7. 임상 및 상담심리학
8. 학교 및 교육심리학
9. 산업 및 공업심리학
Ⅵ. Wundt(분트)의 일반심리학 이론
Ⅶ. 에릭슨의 심리학
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