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나무를 쿵쿵 흔들자 제일 크고 탐스러운 사과과 떨어졌어요.
“야~. 저 높은 곳까지 닿지 않아도 되는구나!”
‘이야앗, 이야앗. 아이구 머리야!’
“코뿔소만큼 힘이 세야 되나봐. 휴~”
그때였어요. 물개가 엉금엉금 다가와 또또에게 말했어
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심리사회이론
⑤ Gardner 의 다중지능이론
Ⅲ. 프로젝트 접근법(문학적 접근법)에 의한
주제선정 및 교육계획안 작성
① 프로젝트접근법이란? - 문학적 접근법이란?
② 주제선정 및 주제망 작성
③ 교육계획안 작성
Ⅳ 참고문헌
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동화제목 : 크릭터
1) 동화줄거리
2) 저자 소개
3) 활동명 : 모루로 구성하기
(1) 활동목표
(2) 활동자료
(3) 활동방법
4) 수업 Note
5) 함께 보면 좋은 그림책
3. 동화제목 : 또또와 사과나무
1) 동화줄거리
2) 저
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우리도 탈을 만들어 볼 거예요. 하고 싶은 탈을 만들어 봐요.
추후활동
1. 탈 만들거나 꾸미기
2. 만든 탈을 쓰고 탈춤추기 수업주제
생활주제 선정이유
전개방안
탈관련 주요개념
탈관련 주제망
주안
일안
활동계획안
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계획안 (통합적 접근)
주제망, 문학을 통한 타영역과의 통합, 동극과의 적절성, 주간교육계획안, 동화모의수업 계획안, 동극모의수업계획안, 동극대본등
< 주간 교육 계획안 >
< 동화 모의수업 계획안 >
< 동극 모의수업 계획안 >
▣ 동극
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사과 따기
스케이트 실습
농촌 체험학습을 하러 팔공산 구암마을을 갔다.
어마어마한 고구마를 귁다.
빨간 사과를 3개 따니 자루가 작았다. 불린 콩을 두부를 만들기 위해 멧돌을 돌렸는데 콩죽이 되어 나왔다.
농사를 지으시는 농부들의 수고
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나무들을 보니 나도 같이 즐거워졌다. 오늘은 처음 숲을 가는 아이들을 위해 적응 단계였는데 나를 위한 적응단계였던 것 같다.
오늘 바깥놀이 활동을 마친 후 책방으로 이동하기 전, 옷이 많이 젖은 새롬반 성재의 옷을 갈아입히기 위해 새
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나무, 시계. 가방, 사과, 바지, 신발, 가위, 액자, 크레파스, 머리빗, 의사, 넥타이, 주전자, 의사, 모자, 축구,
뽑기통
정리 및 평가
독특한 표현 찾아보고, 느낌이야기 하기
친구들의 재미있는 표 현을 말하고 느낌을 이 야기하도록 지도한다.
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수업을 위해 전념할 수 있도록 학생들에게 해야하는 행 동과 금해야 할 행동을 사전에 안내하여 학급 생활 가운데 일어날 수 있는 예측 불 허의 안전사고를 예방 할 뿐만 아니라 바른 몸가짐과 기본 생활 습관 형성에 기여 할 것이며, 규칙을
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표준 교육 계획안2
표준 교육 계획안(자동완성형 포함)
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