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전조작기(2~7세)
Ⅵ. 유아 성심리발달에 대한 제이론
1．정신분석학적 관점
1) 구강기(Oral Stage：0?18개월)
2) 항문기(Anal Stage：18개월?3세)
3) 남근기(Phallic Stage：3?6세)
2．사회학습론
3．인지발달론
Ⅶ. 피아제(Piaget) 이론의 비판
1. 단계
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방법
1) 감각 운동기의 효과적인 아동 문학지도 방법
2) 전조작기의 효과적인 아동 문학지도 방법
3) 구체적 조작기의 효과적인 아동 문학지도 방법
4) 형식적 조작기의 효과적인 아동 문학지도 방법
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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조절하는 것이 필요하다. 학생이 혼자서 도 풀 수 있는 문제와 도움을 받아 풀 수 있는 문제수준을 모두 평가하여 양 자를 비교해야만 지적 발달의 전체 윤곽을 파악할 수 있다는 것이다.
(4) 인지발달이 사회적 상호작용의 결과로 발 Ⅰ.
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사용되어 진다.
언어발달은 사회적 경험이 내면화되
는 것이며 사회적 언어는 개인의 언
어를 형성해 준다.
언어발달과정은 사회적 언어에서
자아중심적언어,내적언어의 순서
로 발전한다.
교사의 역할
교사가 아동의 평형화를
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: 0-2세)
⓶ 전조작기(preoperational stage : 2-7세)
⓷ 구체적 조작기(concrete operational stage : 7-11세)
⓸ 형식적 조작기(formal operational period : 11세 이후)
2. 인지발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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서 짓기 등의 논리적 조작을 할 수 있다.
(4) 형식적 조작기(12세 이후)
논리적 사고가 구체적이고 관찰 가능한 것에 한정되지 않고 추상적 사고를 할 수 있다. 즉, 구체적 조작에서 벗어나 언어적 명제에 의해 추론할 수 있는데 가장 성숙한 인
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동화와 조절의 과정을 통해 이루어진다.
인지 발달 단계는 감각 운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기이다.
발달단계
특징
감각 운동기 (0~2세)
* 빨기, 쥐기와 같은 감각 운동에 의해 학 습한다.
* 제1단계(0~1개월) : 아동의 행동은
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전조작기（２∼７세）－표현성 언어 상징적 놀이．
３）구체적 조작기（７∼１２세）－추상적 발달，사고 시작．
４）형식적 조작기（１２세 이후）－추론능력이 뛰어날 수 있다．
５．분리개별화이론－말러，대상관계
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1단계 - 감각운동기(0~2세)
② 2단계 - 전조작기(2~7세)
③ 3단계 - 구체적 조작기(7~11세)
④ 4단계 - 형식적 조작기(11세 이후)
3) 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
① 아동중심의 접근
② 교육자에게 주는 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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형식적조작기
과학적 추리와 반성, 조직화 가능
결정기
창의적 활동의 위기, 기교, 상세 창의성, 시각형과 촉각형으로 나뉨.
청소년기
원근법, 추상적 표현, 팡의력 상세한 묘사, 주제, 철하그 생각을 그림
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예술적 부활기 1.아동 미술작
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