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구체적 조작기(The Period of Concre Operation)
4. 형식적 조작기(The Period of Formal Operation)
1) 가설-연역적구조(Hypothetic-deductive Cognitive Strategy)
2) 조합적 분석능력(Combinational Analysis)
3) 추상적 사고(Abstract Reasoning)
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 적용
1.
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동화와 조절 3) 평형
3. 피아제 인지발달이론의 주요원리
4. 피아제의 인지발달 단계별 특성
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period)
2) 전 조작기(Preoperational period)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
4) 형식적 조작기(Formal Opera
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동화와 조절
4). 평형(Equilibrium)
5). 내면화(internalization)
3. Piaget의 인지 발달 단계 이론
1). 감각 운동 기
2). 전 조작기
3). 구체적 조작기(The Phase of Conctrete Operations)
4). 형식적 조작기(The Phase of Formal Operation)
III.
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동화와 조절
3. 도식 또는 구조
Ⅳ. Piaget의 인지발달단계
1. 감각운동기(The period of sensori-motor)
2. 전조작적 사고기(The Period of Pre-operational Thoght)
3. 구체적 조작기(The Period of Concre Operation)
4. 형식적 조작기(The Period of Formal Operation)
Ⅴ. Piaget
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전조작기, 구체적 조작기 및 형식적 조작기 등의 동일한 4단계를 거친다고 하였고 인지발달 단계는 앞의 3장에서 제시한 것을 참고하고 이 단계는 출생부터 약 2세까지 감각운동적 협응(도식)을 통해 사고가 일루어지는 감각운동기로 이 시기
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평형화 때문에 가능하다. 보편적인 단계적 이행이 보장되는 인지구조는 이전 단계에 기초하여 새로운 구조를 출현시키며 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 네 단계로 분류된다.
피아제의 구성주의 이론의 인식론적 뿌리
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구체적 조작기
1) 구체적 조작
2) 보존개념
3) 탈중심화
4) 서열화
5) 유목화
6) 정의적 사고의 발달
7) 거짓말
4. 형식적 조작기
1) 가설의 생성
2) 조합적 사고
Ⅳ. 피아제 인지발달이론의 평가
1. Piaget 이론에 대한 비판
2. Piaget이론의 재
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전조작기(2-7세)
③ 구체적 조작기(7-11세)
④ 형식적 조작기(11-15세)
(3) 비고츠키의 인지발달이론
① 사회적으로 공유되는 인지
② 언어의 중요성
③ 근접발달영역
④ 언어발달과 사고발달과의 관계
(4) 비
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Ⅲ. 인지발달 이론의 특징
Ⅳ. 피아제 이론의 주요 개념
Ⅴ. 인지발달의 세 가지 변인
Ⅵ. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
Ⅶ. 피아제 이론의 평가
Ⅷ. 나오며
참고문헌
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조절은 정보가 자기생각과 맞지 않을 때 자기 생각을 바꿈으로써 환경을 정확하게 이해할 수 있도록 정보를 처리한다는 의미이다. 그러나 구체적 조작기 사고와 형식적 조작기 사고의 혼합이 예측할 수 없이 일어나기 때문에 많은 경우에 장
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