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과학교육”, 교문사, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
- 한지수외, “우리 몸은 누가 지킬까요?”, 천재교육, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동화책 선정
2. 동화책속의 과학 개념, 과학 과정 기술, 과학 태도 조사
1) 과학 개념
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2.피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)
3.비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)
4.피아제, 비고츠키 이론의 평가
5.영유아기 도덕성발달
6.도덕성발달에 영향을 미치는 요인
7.결론
8.참고자료
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동화구연 지도를 통한 유아교육
1. 시청각 교재의 필요성
2. 동화구연의 효율적 전달 방법
3. 목소리(음성)
4. 목소리로 모양 나타내기
5. 목소리로 흉내내기
6. 몸짓(제스추어)
7. 동화구연에 좋은 효과를 주는 몸짓
8. 몸
유아교육 동화구연, 놀이활동 예절교육, [유아교육, 유치원교육, 놀이활동, 동화구연, 예절교육, 창의성, EQ발달, 사회교육] 다양한 유아교육과 유,
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과정은 끊임없이 남성다움에 대한 강요의 영향을 받고 있다. 1.젠더의 정의
젠더란
2.젠더의 형성과정
(1)성적 고정관념의 개념
(2)설문조사를 통한 20대의 성역할 인식
(3)고정관념에 따른 성역할의 사회화 과정
(4)매스미디어에 나타
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과정
1. 6-가 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 문자와 식
6) 규칙성과 함수
2. 6-나 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 문자와 식
6) 규칙성과 함수
Ⅶ. 초등학교 6학년의 과학과 교육과정
1. 우리 몸의
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