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두레별 상호평가를 통해 학생들 스스로 평가의 주체가 되어 다른 사람의 발표 내용을 귀 담아 듣고 자신의 생각과 비교해 볼 수 있는 열린 마음을 갖도록 분위기를 조성할 수 있 다.
* 논술형(서술형) 문항위주로 출제함으로써 학생들이 문제
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평가』, 연세대학교 행정대학원, 2001
이우진,「미국의 대한반도정책(1945~1948)」, 한국정신문화연구원 현대사연구소 편, 『한국 현대사의 재인식 Ⅰ』, 오름, 1998
이희진·오일환,『한국전쟁의 수수께끼』, 가람기획, 2000
임영태,『대한민국 50년
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1) 고대사회에 대한 유물사관적 제견해
2) 백남운의 노예제 사회설과 그 비판
3) 이청원의 노예제 사회설과 그 비판
4) 노예제사회설 부인하는 견해들
Ⅵ. 유물사관(사적유물론)의 평가
1. 반식민사학론
2. 시대적 제약성
참고문헌
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정치적 요인
2) 경제적 요인
3) 역사·문화적 요인
3. 대외적 요인
1) 중국의 봉쇄
2) 소련의 원폭실험 성공
Ⅲ. 베트남전쟁의 과정(전개)
Ⅳ. 한국과 베트남의 관계
Ⅴ. 미국의 베트남전쟁 평가
Ⅵ. 베트남전쟁의 시사점
참고문헌
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(1) 미군 철수 계획
(2) 파리 평화 협정 체결
(3) 사이공 함락
4. 베트남 전쟁의 결과
1) 전쟁의 피해
2) 전쟁의 의미
5. 한국의 베트남 전쟁 파병
1) 역사적 배경
2) 파병의 경과와 결과
3) 의의와 평가
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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