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두려움을 느끼는 사람들은 신경정신과에서 보는 일이 매우 흔하다고 하죠,
이렇게 모든 사람이 공통으로 느끼는 불안도 있지만 사람과의 관계에 두려움을 느끼거나 특정 동물을 무서워하는 등 사람마다 독특한 불안감을 가지는 경우가 많습
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Ⅳ. 참고자료
청소년 문제행동 (심리학적 접근) 한상철, 김혜원 외 3명 저 | 학지사 | 2003.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반적인 불안의 개념과 내용
2. 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강에 대해 논기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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두려움을 강화시키는 악순환이 반복된다.
특히 사회불안의 특성상, 자기(self)에 대한 부정적인 도식은 항상 활성화되는 것이 아니라, 개인이 두려워하는 사회적 상황에 처했을 때 촉발되어 자기개념에 영향을 미친다. 따라서 단순히 일상적
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과 정체성 확립에도 결정적인 역할을 하게 된다.
긍정적인 자아개념은 개인의 가능성을 발견하고 도전할 수 있는 힘이 되지만, 부정적인 자아개념은 자기 회의와 실패의 두려움으로 이어질 수 있다. 따라서 교육현장이나 가정에서는 학생들
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개념을 심어주기 위해 교사가 창출해야 할 분위기와 담당해야 할 역할은 다음과 같다.
1) 도전
‘어려운 일도 너는 할 수 있다.’라는 신념과 분위기를 조성해 준다.
2) 자유
자유로운 분위기에서 선택의 자유는 물론, 실패의 자유도 인정해 준
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