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두팔로 끌어간다. 친구00이가 교사에게 전달하자 **이가 파란색 블록을 5개 00이에게 전달하며 ‘자 이거해’한다.
예술경험
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색칠놀이를 하면서 다양하게 색칠해 보고 가위질을 해 볼 수 있도록 도와주자 집중하여 한참동안 활동한다. 색연
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을 보고 두발로 뛰기한다. ‘캥거루는 아기를 안고 뛰어요’라고 말하면서 아기를 두팔로 감싸고 두발로 껑충 뛰어 교실을 한바퀴 돈다.
의사소통
돌멩이 교구를 10개까지 높이 쌓을수 있고 돌멩이 블록을 쌓으며 “선생님 OO는 탑을 쌓아서
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00이에게 다가가 오른손으로 머리를 쓰다듬으며 ‘미안해’라고 말하였다. 미안해라고 말한 뒤엔 00이를 두팔로 안아주었다.
예술경험
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천을 가지고 놀이하던 00이가 크레용을 손가락으로 가리키며 달라고 표현한다. 교사가 크레용을 손에 쥐
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이름을 부르자 한손을 활짝 펴 친구를 쓰다듬으며 “미안해” 한다.
(04.21)블록 바구니를 바닥에 꺼내둔다. 친구가 다가오자 바구니를 두팔로 안아 위에 올라탄다.
교구에 대한 욕심이 있으며 양보를 하기 위한 노력이 필요하다. 친구와 언어
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눌러주거나 유연성을 향상시키기 위한 도움을 주어야 한다.)
2. 흥미유발을 위해 선생님과 함께 하는 스트레칭, 엄마와 함께하는 스트레칭을 실시한다. ( 2인 1조로써 등을 마주보고 하늘보기, 서로안마 해주기, 서로 두팔로 어깨 눌러주기, 다
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두팔로(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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