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죽음은 버려야 할 악이 아니라 끌어안아야 할 나의 동반자인 것이다. 죽음에 대한 이런 자세야말로 새로운 생명으로서의 죽음을 해석하는 방법일 것이다. 이런 이들에게는 죽음은 두렵고 무섭고 아픈 이별의 기억일지라도 이미 극복된 죽음
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과 사회환경, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
고명수, 신경희 외 저, 인간행동과 사회환경, 두남 2013
이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009 프로이드와 에릭슨의 발달단계이론을 비교분석
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단계
1. 구강기(oral stage 0-2세)
2. 항문기(anal stage 2-3세)
3. 남근기(phallic stage 3-5세)
4. 잠복기(latent stage 6-12세)
5. 성기기(genital stage 12세 이후)
Ⅷ. 프로이드의 인간본성
Ⅸ. 프로이드의 인간행동연구
Ⅹ. 정신분석과 무의식
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죽음을 부르는 적조
수산공무원교육원(1996), 적조대책반교재
우달식(2002), 환경과 인간, 동화기술
이종화(1998), 해양오염, 신광문화사
이기영(2005), 지구가 정말 이상하다, 살림
이원재(2001), 해양 미생물학, 월드사이언스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 적조
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단계
3) 주도성 대 죄책감 단계
4) 근면성 대 열등감 단계
5) 정체성 대 정체성 혼미 단계
6) 친밀성 대 고립감 단계
7) 생산성 대 침체감 단계
8) 통합성 대 절망감 단계
3. 그 교육적 시사점
1) 역할기대
2) 학습과 행동
3) 검사도구
4) 놀이
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